หลักสูตรวิทยาศาสตร์เทคโนโลยีและนโยบายของมหาบัณฑิต

วิสัยทัศน์

วิทยาศาสตร์และวิศวกรรมมีบทบาทสำคัญยิ่งขึ้นในการกำหนดนโยบายสาธารณะในระดับประเทศและระหว่างประเทศในแง่ของ:

• ช่วยผู้ตัดสินใจในการระบุและเข้าใจความท้าทายทางสังคม
• การประเมินวิธีแก้ปัญหาที่อาจเกิดขึ้นซึ่งมักเกี่ยวข้องกับวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี และ
• ประเมินว่าการดำเนินนโยบายแทรกแซงในสังคมดำเนินการอย่างไรในแง่ของประสิทธิภาพประสิทธิผลและความเสมอภาคหรือความยุติธรรม

การมีส่วนร่วมอย่างมีประสิทธิภาพในการกำหนดนโยบายทักษะวิทยาศาสตร์และวิศวกรรมเป็นสิ่งจำเป็น แต่ก็เป็นทักษะเชิงวิชาการในการวิเคราะห์นโยบาย เพื่อให้นักเรียนที่สำเร็จการศึกษาด้านวิทยาศาสตร์และวิศวกรรมศาสตร์เพื่อรับทักษะเหล่านี้ในการวิเคราะห์นโยบายในขณะที่พัฒนาความรู้ด้านวิทยาศาสตร์และวิศวกรรมเพิ่มเติมในระดับปริญญาโทสถาบันวิทยาศาสตร์เทคโนโลยีและนโยบายของ ETH ซูริค (ISTP) มอบ MSc ใน วิทยาศาสตร์เทคโนโลยีและนโยบาย โปรแกรมนี้เหมาะสำหรับนักเรียนที่สำเร็จการศึกษาระดับปริญญาตรีด้วยคะแนน ECTS ขั้นต่ำ 180 คะแนนในสาขาวิทยาศาสตร์ธรรมชาติหรือวิศวกรรมศาสตร์รวมถึงสถาปัตยกรรมและคณิตศาสตร์

rawpixel / Pixabay

การรับเข้า

ผู้สมัครที่สำเร็จจะต้องสำเร็จการศึกษาระดับปริญญาตรีด้วยอย่างน้อย 180 ECTS ในสาขาวิทยาศาสตร์ธรรมชาติหรือวิศวกรรมรวมถึงสถาปัตยกรรมและคณิตศาสตร์ ผู้สมัครทุกคนจะต้องส่งใบสมัครออนไลน์และอาจมีการประเมินรายบุคคลโดยคณะกรรมการรับสมัคร

ฝ่ายรับสมัครงาน ETH เสนอรายละเอียดทั้งหมดเกี่ยวกับขั้นตอนการสมัคร

การประยุกต์ใช้งาน

สำนักงานการรับสมัคร ETH เสนอรายละเอียดทั้งหมดเกี่ยวกับเอกสารที่จำเป็นขั้นตอนการสมัครทางออนไลน์และกำหนดเวลาในการส่งใบสมัคร

ค่าเทอม

• ค่าธรรมเนียมการสมัคร (ค่าธรรมเนียมครั้งเดียว):
  • ด้วยการบวช / ใบรับรองปริญญาของสวิส: CHF50, -
  • ด้วยการบวช / ใบรับรองปริญญาจากต่างประเทศ: CHF150, -
• การ enrolement ปกติ: CHF730, - / ต่อภาคการศึกษา (จาก HS20)
• ค่าธรรมเนียมภาคการศึกษาภาคบังคับ: CHF69, - / ต่อภาคการศึกษา
• ความสมัครใจ: CHF20, - / ต่อภาคการศึกษา

โปรดอ้างอิงจาก ค่าเล่าเรียน บนเว็บไซต์ ETH ซูริคสำหรับข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับค่าเล่าเรียนและค่าเทอม

คำอธิบายรายวิชา

หลักสูตรปริญญาโทระยะยาวสี่ภาคเรียนมีโครงสร้างเป็นหลักสูตรสี่ประเภท:

1. วิทยาศาสตร์ธรรมชาติเพิ่มเติมหรือวิชาเทคนิค (“ ผู้เยาว์”) ห้าผู้เยาว์ที่จัดเตรียมมีดังต่อไปนี้:
   • การวางผังและวางแผน
   • พลังงานและความคล่องตัว
   • ข้อมูลและวิทยาศาสตร์คอมพิวเตอร์
   • วิทยาศาสตร์เพื่อชีวิตและสุขภาพ
   • ทรัพยากรและสิ่งแวดล้อม
2. หลักสูตรทางสังคมศาสตร์ที่เน้นการวิเคราะห์และประเมินผลทางการเมือง
3. กรณีศึกษาและวิทยานิพนธ์ของอาจารย์ที่เน้นประเด็นนโยบายที่เป็นรูปธรรมในลักษณะสหวิทยาการ
4. วิชาเลือกหรือการฝึกงาน

ภาษาของการสอนคือภาษาอังกฤษ ระยะเวลาการศึกษาสูงสุดที่อนุญาตคือสี่ปี

ทักษะนักเรียน

นักเรียนจะได้รับทักษะในการวิเคราะห์ความท้าทายทางสังคมอย่างเป็นระบบที่ส่วนต่อประสานระหว่างวิทยาศาสตร์เทคโนโลยีและนโยบายการพัฒนาและการประเมินทางเลือกนโยบายเพื่อจัดการกับความท้าทายดังกล่าวและประเมินประสิทธิภาพและประสิทธิผลของนโยบายที่ดำเนินการอยู่

แนวโน้มงาน

ความรู้และทักษะเฉพาะที่นักเรียน MSc STP Master จะได้รับนั้นแบ่งออกเป็นสามประเภท: ความรู้เฉพาะด้าน, ทักษะทางเทคนิคและทักษะส่วนตัวและสังคม

การรวมกันของวิทยาศาสตร์วิศวกรรมและทักษะการวิเคราะห์นโยบายเป็นที่ต้องการสูงโดยเฉพาะในหน่วยงานภาครัฐ บริษัท เทคโนโลยีและวิทยาศาสตร์เพื่อชีวิต บริษัท ที่ปรึกษาองค์กรระหว่างประเทศองค์กรพัฒนาเอกชนรวมถึงสถาบันการศึกษา

สถาบันวิทยาศาสตร์เทคโนโลยีและนโยบาย - วัตถุประสงค์

นโยบายสาธารณะที่จัดการกับความท้าทายที่สำคัญของเวลาของเราเช่นการใช้ทรัพยากรธรรมชาติอย่างยั่งยืนการพัฒนาเมืองพลังงานและการปฏิวัติเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร (ICT และเทคโนโลยีการสื่อสาร) พึ่งพาความรู้ใหม่ที่เกิดจากธรรมชาติวิศวกรรมและสังคมศาสตร์ องค์ประกอบสำคัญของการแก้ปัญหามากมาย ทว่ามหาวิทยาลัยชั้นนำด้านเทคนิคซึ่งคาดว่าจะให้การศึกษาแก่นักแก้ปัญหาทางสังคมในอนาคตกำลังเผชิญกับการวิพากษ์วิจารณ์ทั่วไปว่า“ โลกมีปัญหาในขณะที่มหาวิทยาลัยมีระเบียบวินัย” ETH Zurich หนึ่งในมหาวิทยาลัยชั้นนำของโลกที่สามารถและควรมีบทบาทสำคัญในอาณาจักรนี้ ภายในกรอบนี้สถาบันวิทยาศาสตร์เทคโนโลยีและนโยบาย (ISTP) มีจุดมุ่งหมายที่จะมีส่วนร่วมสำคัญในการเพิ่มความเกี่ยวข้องกับนโยบายของการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ที่ ETH ซูริคและเพื่อให้ความรู้แก่นักเรียนและผู้มีอำนาจตัดสินใจในอนาคต โดยเฉพาะอย่างยิ่งสถาบันมีความมุ่งมั่นที่จะสนับสนุนกระบวนการกำหนดนโยบายสาธารณะผ่านการแลกเปลี่ยนข้อมูลระหว่างนักวิทยาศาสตร์ผู้กำหนดนโยบายและสมาชิกคนอื่น ๆ ของสังคมและผ่านความร่วมมือด้านการวิจัยข้ามสาขาวิชาที่เป็นนวัตกรรมและมีประสิทธิผล นอกจากนี้ยังให้ความสำคัญเป็นพิเศษในการทำงานร่วมกันและการมีปฏิสัมพันธ์กับพันธมิตรที่ไม่ใช่นักวิชาการ