ศิลปศาสตรมหาบัณฑิตคู่ในการแก้ปัญหาความขัดแย้งและความมั่นคงในทะเลเมดิเตอร์เรเนียน

หลักสูตรสองปริญญานี้เป็นการรวมคณะของสถาบันการศึกษาที่มีชื่อเสียงสองแห่งเข้าด้วยกัน: George Mason's Institute for Conflict Analysis and Resolution , หลักสูตรบัณฑิตศึกษาที่เก่าแก่และใหญ่ที่สุดในสหรัฐอเมริกา และ Mediterranean Academy of Diplomatic แห่ง University of Malta การศึกษา ซึ่งเปิดสอนหลักสูตรขั้นสูงด้านการทูตและการสร้างสะพานเชื่อมระหว่างยุโรป แอฟริกาเหนือ และตะวันออกกลางตลอดยี่สิบปีที่ผ่านมา

ICAR และ MEDAC จะแบ่งปันความรับผิดชอบในการสอนในโปรแกรมนี้ นักศึกษาที่สำเร็จหลักสูตรระดับสูงกว่าปริญญาตรีร่วมกันนี้จะได้รับปริญญาโทสองใบ: การวิเคราะห์และแก้ไขปัญหาความขัดแย้งของ MSc จาก George Mason University และ MA Conflict Resolution และความปลอดภัยเมดิเตอร์เรเนียนจาก University of Malta โปรแกรมนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อให้นักเรียนมีชุดเครื่องมือทางทฤษฎีและการปฏิบัติที่จะช่วยให้พวกเขาสามารถ:

1. ดำเนินการศึกษาธรรมชาติ ต้นกำเนิด และประเภทของความขัดแย้งอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง
2. วิเคราะห์ความสัมพันธ์ระหว่างประเทศและสถานการณ์ด้านความปลอดภัยของทะเลเมดิเตอร์เรเนียน โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ลักษณะ ประเภท และที่มาของความขัดแย้งในภูมิภาค
3. พัฒนากระบวนการและเงื่อนไขที่จำเป็นสำหรับการแก้ปัญหาความขัดแย้งที่มีประสิทธิผล
4. นำทฤษฎี ทักษะ กระบวนการ และเทคนิคมาประยุกต์ใช้กับกรณีศึกษาเชิงประจักษ์ซึ่งจะเน้นที่ทะเลเมดิเตอร์เรเนียน

การวิเคราะห์และแก้ไขปัญหาความขัดแย้งของ MSc

วัตถุประสงค์หลักของโครงการนี้คือเพื่อให้นักเรียนมีชุดเครื่องมือทางทฤษฎีและเชิงปฏิบัติ ซึ่งจะช่วยให้พวกเขาสามารถจัดการกับข้อขัดแย้งในระดับจุลภาคและมหภาคได้อย่างมีประสิทธิภาพ นอกจากนี้ยังเน้นเฉพาะในบริบทของทะเลเมดิเตอร์เรเนียนเป็นพื้นที่ที่ทักษะเหล่านี้มีประโยชน์อย่างยิ่ง

นักศึกษาที่สำเร็จหลักสูตรระดับสูงกว่าปริญญาตรีร่วมกันนี้จะได้รับปริญญาโทสองใบ:

MS Conflict Analysis and Resolution จาก George Mason University และ MA Conflict Resolution และความมั่นคงของเมดิเตอร์เรเนียนจาก University of Malta

การส่งมอบหลักสูตรจะเริ่มขึ้นทุกปีการศึกษาใหม่ในปลายเดือนกันยายน ระยะเวลาของหลักสูตรขยายออกไปมากกว่าสิบสองเดือนจนถึงเดือนกันยายนของปีปฏิทินถัดไป โดยแบ่งออกเป็น 3 ภาคการศึกษา โดย 2 ภาคการศึกษาแรกจะเน้นไปที่องค์ประกอบการสอนของหลักสูตร ขณะที่ภาคการศึกษาที่ 3 สุดท้ายจะเน้นไปที่การวิจัยอิสระของนักศึกษา