The Conway School

เรื่องราวของเรา วอลเตอร์ Cudnohufsky ไม่พอใจกับสภาพที่เป็นอยู่ เขาได้รับปริญญาโทในภูมิสถาปัตยกรรมจากฮาร์วาร์ในปี 1965 ใช้เวลาสิบแปดเดือนเดินทางและการเรียนการสอนการออกแบบที่มหาวิทยาลัยขนาดใหญ่ เขารู้สึกผิดหวังที่มีการศึกษาการออกแบบแบบดั้งเดิมซึ่งเขาคิดว่า compartmentalized เกินไปในการยืดหยุ่นและทฤษฎี เขาได้ศึกษาสำรวจออกแบบในวิทยานิพนธ์ระดับบัณฑิตศึกษาของเขาและได้รับการอ่านทฤษฎีการศึกษาที่ก้าวหน้า เขาอยากที่จะลองวิธีการใหม่ในการทำสิ่งที่มีมือในการเรียนรู้มากขึ้นเช่นการออกแบบการทำงานของซีอีสาย เขาคิดว่ามันควรจะเป็นนักเรียนที่ใช้ไม่ได้จัดโดยสถาบันและเขาอยากให้มันเป็นประสบการณ์ที่ใช้ร่วมกันที่เน้นการทำงานเป็นทีม เขาต้องการที่จะเริ่มต้นเรียนใหม่ที่จะเปิดการศึกษาการออกแบบบนหัวของมัน และพระองค์ทรงกระทำ สินเชื่อส่วนบุคคลเปิดตัวโรงเรียน แม้ว่าเขาจะไม่ได้มองเห็นภาพโรงเรียนการออกแบบในการตั้งค่าในชนบทสำหรับเหตุผลของเศรษฐกิจวอลต์เริ่มต้นที่โรงเรียนในคอนเวย์ที่บ้านของเขาและอุปกรณ์ต่อพ่วงอาคารน้ำตาลบ้านและยุ้งข้าวแปลง เขาได้สินเชื่อส่วนบุคคลที่ $ 8,000 จะจ่ายสำหรับการปรับปรุงและข้าวโอ๊ต fl โรงเรียนในปีแรกของ ก่อสร้างที่เกิดขึ้นในช่วงฤดู​​ร้อนของปี 1972 ในความคาดหมายของชั้นเจ็ดผู้ชายและผู้หญิงสองคนส่วนใหญ่มาจากแมสซาชูเซต ชั้นเรียนที่ถูกจัดขึ้นทุกวันในช่วงเวลาที่มีสตูดิโอทุกวัน อาจจะมีการสาธิตการสร้างกำแพงหินอย่างกะทันหันหรือเชิญอื่น ๆ ที่จะ "เรียนรู้โดยการทำ." เหลือเกินได้เสมอส่วนหนึ่งของการร่วมกัน potlucks และเกมเป็นส่วนหนึ่งของความสนุก การติดต่อสื่อสารตลอดเวลาและยังคงเป็นความสำคัญที่สำคัญของโรงเรียน ความเชื่อของวอลท์ก็คือว่าถ้าคุณไม่สามารถอธิบายความคิดของคุณในการเขียนและการพูดแล้วคุณไม่ได้อยู่ในความดูแลของตัวเองหรือสิ่งที่คุณทำ กรรมการสองมาถึงนักเรียน ดอนวอล์คเกอร์ที่จะพิสูจน์ได้ว่าเป็นกำลังสำคัญในการวิวัฒนาการของโรงเรียนมาเป็นนักเรียนในปี 1978 แล้วเขามีสององศาในภูมิสถาปัตยกรรมและประสบการณ์มากในการเรียนการสอนและการปฏิบัติ เขาก็เป็นไม่แยแสกับประสบการณ์ในการสอนของเขาและความดันที่ถาวรในการทำวิจัย ด้วยการเพิ่มดอนกับเจ้าหน้าที่มามีการเปลี่ยนแปลงอย่างค่อยเป็นค่อยไปในการมุ่งเน้นการเรียนการสอนจากภูมิสถาปัตยกรรมแบบดั้งเดิมที่จะส่งเสริมให้การออกแบบที่เป็นมิตรต่อสิ่งแวดล้อม สมัครเพิ่มมากขึ้นกำลังมองหาวิธีการใหม่นี้ในการมองการออกแบบ รับรองบรรลุ นิวอิงแลนด์สมาคมโรงเรียนและวิทยาลัยได้รับการรับรองมาตรฐานเต็มรูปแบบที่มีประสิทธิภาพปี 1989 ในปี 1992 วอลท์ออกจากโรงเรียนที่จะนำไปสู่​​การปฏิบัติในสิ่งที่เขาได้รับการเรียนการสอนเขาเริ่มต้นสิ่งที่ยังคงเป็นทางปฏิบัติเอกชนเจริญรุ่งเรืองหนึ่งที่มีหลายระบบนิเวศและชุมชนขนาดอาคาร วันนี้เขานับถือโรงเรียนคอนเวย์เป็นผลงานที่ยิ่งใหญ่ที่สุดตลอดชีวิตของเขาในขณะที่ให้เครดิตกับคนที่กำลังแบกโรงเรียนไปข้างหน้า ดอนวอล์คเกอร์เป็นผู้อำนวยการในปี 1992 เขาดำรงตำแหน่งจนเกษียณอายุในปี 2005 ดอนและพนักงานคุมย้ายจากโรงเรียนบ้านสามสิบปีที่ยอดเขาป่าในบริเวณใกล้เคียง วิทยาเขต 34.5 เอเคอร์จะถูกวางแผนเป็นห้องปฏิบัติการการเรียนรู้สำหรับการออกแบบอย่างยั่งยืน ผู้อำนวยการที่สามของคอนเวย์, ภูมิสถาปนิกและวางแผนอนุรักษ์พอล Cawood Hellmund มุ่งมั่นที่จะเรียนการสอนที่ไม่ซ้ำกันของโรงเรียนและการออกแบบอย่างยั่งยืน นอกจากนี้เขายังมีความสนใจที่แข็งแกร่งในการขยายมุมมองของโรงเรียนเพื่อโอกาสสิ่งแวดล้อมโลก ในประวัติศาสตร์ที่มีชีวิตชีวาของโรงเรียนบางสิ่งบางอย่างเช่นรูปลักษณ์ภายนอกและบุคลากรที่มีการเปลี่ยนแปลงสิ่งอื่น ๆ โดยเฉพาะอย่างยิ่งความสำคัญกับการเรียนรู้รายบุคคลจะยังคงเป็นค่าคงที่ ภารกิจ เราสำรวจ, การพัฒนา, การปฏิบัติและสอนการออกแบบของที่ดินที่เป็นระบบนิเวศที่ยั่งยืนและสังคมในกระบวนการที่เรา. ให้ผู้สำเร็จการศึกษามีความรู้พื้นฐานและทักษะที่จำเป็นในการฝึกการวางแผนการออกแบบและการจัดการที่ดินที่เคารพธรรมชาติเช่นเดียวกับมนุษย์; พัฒนาความตระหนักในระบบนิเวศความเข้าใจความเคารพและที่พักในนักเรียนและลูกค้าโครงการของตน ผลิตโครงการที่เหมาะสมกับการใช้งานของมนุษย์ที่จะสภาพธรรมชาติ. คู่มือการปฏิบัติภารกิจของโรงเรียนในการตัดสินใจในทุกระดับ: ผู้ที่ได้รับการว่าจ้างสิ่งที่จะดำเนินการโครงการหลักสูตรวิธีการที่มีโครงสร้างและสิ่งที่สำนักงานและสถานที่จะเข้าเยี่ยมชมทัศนศึกษา ในขณะที่โปรแกรมจะขึ้นอยู่กับความรู้อย่างละเอียดของระบบนิเวศและการปฏิบัติที่มุ่งเน้นการศึกษาของคอนเวย์อยู่ในการออกแบบของแผ่นดินมากกว่าวิทยาศาสตร์สิ่งแวดล้อม ทำไมคอนเวย์ destabilization สภาพภูมิอากาศ ความไม่มั่นคงอาหารน้ำ การล่มสลายของสปีชีส์ ในอนาคตไม่ควรที่จะมองเช่นนั้น! ช่วยเหลืออีกครั้งคิดค้นอนาคต ทำงานไปสู่​​โลกที่ดีขึ้นโดยใช้ระบบการคิดทั้งระบบนิเวศ ช่วยให้ชุมชนที่มีสุขภาพและภูมิทัศน์ที่มีประสิทธิผลสำหรับคนรุ่นอนาคตที่สวมใส่ตัวเองไป:. แก้ไขสิ่งที่เสีย บันทึกสิ่งที่ทำงาน DESIGN อนาคต! คอนเวย์เป็นสิบเดือนของการเร่งรัดการศึกษาจบการศึกษาพิเศษที่จะเตรียมความพร้อมที่จะทำงานเป็นนักออกแบบ / การวางแผนในโครงการโลกแห่งความจริงที่สำคัญโดย. . (พร้อมสำหรับการนี​​้คืออะไร) การทำงานในสิ่งที่สำคัญโครงการที่เป็นจริงของโลกนักเรียนด้วยการสนับสนุนของครูผู้สอนที่เป็นมืออาชีพเก๋า สี่สิบปีจะได้รับการที่เกิดขึ้นในคอนเวย์: โลกแห่งความจริงผลจริง 10 เหตุผลที่ต้องนำไปใช้ เหล่านี้สิบใหญ่จะพูดคุยกับผู้สมัคร แต่พวกเขายังบอกว่าทำไมลูกค้าโครงการควรพิจารณาโรงเรียนคอนเวย์ เช่นเดียวกันสำหรับทุกคนที่สนใจในการสนับสนุนการออกแบบและการวางแผนสำหรับการสร้างสรรค์นวัตกรรมโลก 01. การทำงานในโครงการที่แท้จริงสำหรับลูกค้าจริงตั้งแต่เริ่มต้น นั่นคือสิ่งที่เราหมายถึง "โลกจริง ผลลัพธ์ที่แท้จริง. "และผลที่ได้รับการพิสูจน์แล้วสี่สิบปี 02. รับเครื่องมือที่จำเป็นในการสร้างอาชีพที่ยั่งยืน ... และโลกที่ดีกว่าผ่านโปรแกรมที่ทันสมัย​​ที่สุดของชนิดใดก็ได้ 03. เรียนรู้ในชั้นเรียนขนาดเล็กที่มีจำนวนมากของความสนใจของแต่ละบุคคลลืมเกี่ยวกับเกรด! แทนที่จะมุ่งเน้นไปที่การเรียนรู้ที่จะทำงานและทำมันได้ดี 04. การทำงานร่วมกันไม่ได้แข่งขัน แต่ละบุคคลหรือทีมงานเล็ก ๆ มีโครงการของตัวเองและทุกคนที่ให้ความช่วยเหลือในส่วนที่เหลือของชั้น 05. ดูภาพใหญ่และใส่ใจกับรายละเอียด นั่นเป็นเส้นทางไปสู่​​การพัฒนาอย่างยั่งยืนและความยืดหยุ่น 06. บัณฑิตที่มีขั้นตอนการออกแบบที่คุณสามารถนำไปทำงานได้ทันทีและมีทักษะในการเป็นผู้เรียนรู้ตลอดชีวิต นั่นคือไปข้างหน้าอย่างรวดเร็วสำหรับคุณถ้าคุณมีความกังวลที่จะได้รับในการทำงานสร้างความแตกต่าง 07. การสร้างผลงานของโครงการมืออาชีพที่มีการอ้างอิงจากลูกค้าจริง 08. ร่วมเป็นส่วนหนึ่งของโรงเรียนที่มีความมุ่งมั่นอย่างเต็มที่ที่จะสำรวจการพัฒนาการฝึกและการวางแผนการเรียนการสอนและการออกแบบของที่ดินที่เป็นระบบนิเวศที่ยั่งยืนและสังคม ภารกิจของเราคือธรรมชาติและสำหรับคน 09. รูปแบบวงดนตรีแน่นถักของตัวแทนการเปลี่ยนแปลงร่วมสิบเดือนในการติดต่อสำหรับชีวิต 10ด้านการทำงานเคียงข้างกับครูที่มีประสบการณ์ปฏิบัติงานและการดูแลอาจารย์