ปริญญาโทสาขาการออกแบบกราฟิกและการสื่อสาร

การศึกษาระดับปริญญาอย่างเป็นทางการ: ปริญญาโทในการออกแบบกราฟิกและการสื่อสาร
ระยะเวลา / ECTS: 10 เดือน / 60 ECTS
สถานที่ / วิทยาเขต: 25 / Alfara
สอนใน: ภาษาสเปน
Modality: แบบตัวต่อตัว

สิ่งที่ทำให้เราแตกต่างกันอย่างไร

1. 25 ปีของวิทยาลัยเทคนิคศึกษา

นักออกแบบการฝึกอบรมที่มีความสามารถในการนำเสนอผลิตภัณฑ์และบริการที่ปรับให้เข้ากับตลาด

นักออกแบบมีความรับผิดชอบต่อสังคมในการสร้างและกำหนดค่าสภาพแวดล้อมวัสดุของเราผ่านวัตถุและผลิตภัณฑ์ที่ล้อมรอบเรา (การออกแบบอุตสาหกรรมหรือผลิตภัณฑ์) ข้อความที่เรารับรู้ (การออกแบบกราฟิกหรือการสื่อสารด้วยภาพ) และพื้นที่ที่เราอาศัยอยู่ การออกแบบตกแต่งภายใน. มันเป็นอาชีพที่เชื่อมโยงกับการผลิตภาคอุตสาหกรรมและในบริบทปัจจุบันของตลาดโลกาภิวัฒน์ความสำคัญของมันเพิ่มขึ้นในระดับที่ให้มูลค่าเพิ่มและสร้างความแตกต่างให้กับวัตถุและข้อความ

2. ผู้เชี่ยวชาญที่ดีที่สุด

ผู้เชี่ยวชาญเช่นHéctor Serrano, Cul de Sac, Miguel Herranz, JoaquínGarcía, Alberto Cienfuegos, Inma Bermúdez, Xavi Calvo (Estudio Mint), José Aranda, Paula Aloy และ Carlos Velasco (Enblanc), Clara del Portillo (Yonoh) ) Nacho Carbonell หลายคนกำลังสอนผู้ประสานงานของโรงเรียน

3. ความแตกต่างของการมุ่งเน้นไปที่การฝึกอบรม

ช่วยให้นักเรียนสามารถพัฒนาโครงงานในแต่ละด้านของการออกแบบกราฟิกวางไว้ในตลาดแรงงานและตลาดมืออาชีพโดยตรงโดยการติดต่อกับมืออาชีพ

4. โปรแกรมภาวะผู้นำแบบบูรณาการในระดับปริญญาโท

ปริญญาโทนี้รวมถึงโครงการความเป็นผู้นำของศูนย์ผู้นำความคิดสร้างสรรค์ (CCL) ซึ่งเป็นหนึ่งในสถาบันฝึกอบรมความเป็นผู้นำในกว่า 120 ประเทศ การฝึกอบรม CCL ได้รับการยอมรับใน 10 อันดับแรกของโลกโดย Financial Times ในสเปนโปรแกรมนี้สามารถเรียนได้ในหลักสูตรระดับสูงกว่าปริญญาตรีของ CEU เท่านั้น

อาจารย์อย่างเป็นทางการหรือมหาวิทยาลัยคืออะไร?

• ปริญญาโทของมหาวิทยาลัย (หรือเป็นทางการ) ได้รับการรับรองและรับรองโดยหน่วยงานที่มีความสามารถ (หน่วยงานเพื่อการประเมินคุณภาพและการรับรองมาตรฐาน ANECA) ภายใต้กระทรวงศึกษาธิการ ต่างจากระดับของตัวเองซึ่งได้รับการตรวจสอบจากมหาวิทยาลัยนั่นเอง
• เป็นทางการมันได้รับการอนุมัติและเป็นที่ยอมรับในประเทศใด ๆ ของพื้นที่การศึกษาระดับอุดมศึกษาในยุโรป
• การศึกษาระดับปริญญาอย่างเป็นทางการช่วยให้สามารถเข้าถึงโปรแกรมปริญญาเอกในอนาคต
• อาจารย์อย่างเป็นทางการได้รับรางวัลคะแนนในฝ่ายตรงข้ามหรือการแข่งขันของการบริหารสาธารณะในขณะที่ชื่อของตัวเองเว้นวรรคเป็นการฝึกอบรมอย่างต่อเนื่อง ในการทำธุรกิจทั้งคู่มีความถูกต้องเท่าเทียมกัน

href = "https://www.uchceu.es/estudios/posgrado/master-universitario-diseno-comunicacion-grafica

สมรรถภาพ

ทั่วไป

• ซีจี1. นักเรียนสามารถวิเคราะห์และสังเคราะห์ความคิดและความรู้เพื่อการตัดสินใจและการปรับตัวต่อการเปลี่ยนแปลงในกระบวนการโครงการในด้านการออกแบบและการสื่อสารกราฟิก
• ซีจี2. นักเรียนสามารถใช้เทคนิคการเจรจาต่อรองและเป็นเอกฉันท์เพื่อบูรณาการเข้ากับทีมงานสหวิทยาการที่จำเป็นสำหรับการพัฒนาโครงการออกแบบและการสื่อสารกราฟิก
• CG3 นักเรียนสามารถวิเคราะห์ ประเมิน และเชื่อมโยงความรู้ด้านต่างๆ ที่มารวมกันในการปฏิบัติงานวิชาชีพของนักออกแบบกราฟิกและผู้สื่อสาร
• ซีจี4. นักเรียนสามารถปรับปรุงความรู้ของตนเพื่อปรับให้เข้ากับการเปลี่ยนแปลงทางเทคโนโลยีและสถานการณ์ใหม่ ๆ อย่างต่อเนื่องในกิจกรรมระดับมืออาชีพของนักออกแบบกราฟิกและผู้สื่อสาร
• ซีจี5. นักเรียนแสดงให้เห็นถึงความตระหนักรู้ด้านจริยธรรมและวิชาชีพตลอดจนความเคารพอย่างแข็งขันทั้งต่อผู้คนและสิ่งแวดล้อมในการพัฒนาโครงการการออกแบบและการสื่อสารด้วยภาพ
• ซีจี6. นักเรียนแสดงให้เห็นว่าพวกเขามีความสามารถในการทำความเข้าใจและเห็นคุณค่าของสังคมและวัฒนธรรมในปัจจุบันซึ่งจำเป็นในกระบวนการโครงการการออกแบบและการสื่อสารด้วยภาพ

เฉพาะเจาะจง

ความสามารถเฉพาะที่เกี่ยวข้องกับชื่อคือ:

• CE1. นักเรียนมีความสามารถในการเข้าใจแนวคิดของคอมพิวเตอร์กราฟิกที่ส่งผลต่อการออกแบบกราฟิกและการสื่อสาร
• CE2. นักเรียนได้รับความสามารถในการเข้าใจวิวัฒนาการของการออกแบบกราฟิกที่เกี่ยวข้องกับวัฒนธรรมการมองเห็นร่วมสมัย
• CE3. นักเรียนได้รับความสามารถในการวิเคราะห์ทฤษฎีและกระแสต่าง ๆ ของวัฒนธรรมการออกแบบเพื่อสร้างเกณฑ์ที่เป็นความสามารถที่สำคัญ
• CE4. นักเรียนได้รับความสามารถในการเข้าใจและเข้าใจตำแหน่งเชิงกลยุทธ์ของบริษัทและสถาบันต่างๆ: ปัจจัยทางการเมือง เศรษฐกิจ สังคม และเทคโนโลยีที่เป็นตัวกำหนดสภาพแวดล้อมของพวกเขา ปรัชญาและคุณค่าของแบรนด์ โปรไฟล์และลักษณะของกลุ่มเป้าหมายของคุณ
• CE5. นักเรียนได้รับความสามารถในการบูรณาการความรู้ที่เกี่ยวข้องกับสาขาธุรกิจกับข้อความภาพที่เป็นผลมาจากงานของเขาหรือเธออย่างสม่ำเสมอ
• CE6. นักเรียนได้รับความสามารถในการระบุวิธีการใหม่ๆ ของการเป็นผู้ประกอบการ ตลาดใหม่ และวิธีการใหม่ๆ ในการพัฒนาอาชีพผ่านการวิเคราะห์บริบท
• CE7. นักเรียนได้รับความสามารถในการรู้และพัฒนาทักษะในการบูรณาการและถ่ายทอดความคิดสร้างสรรค์ที่เกี่ยวข้องกับการสื่อสารด้วยภาพอย่างเป็นระบบ
• CE8. นักเรียนได้รับความสามารถในการเข้าใจเทคนิค กระบวนการ และกลยุทธ์ใหม่ๆ ของการสื่อสารด้วยภาพ
• CE9. นักเรียนได้รับความสามารถในการเข้าถึงกระบวนการสร้างกราฟิกโดยการทำความเข้าใจองค์ประกอบพื้นฐานของการออกแบบกราฟิกและการสื่อสารด้วยภาพ ซึ่งแบ่งออกเป็นความรู้เฉพาะเกี่ยวกับรูปแบบ การพิมพ์ สี องค์ประกอบ และภาพ
• CE10. นักเรียนมีความสามารถในการเข้าใจแนวคิดที่เกี่ยวข้องกับภาพ ทฤษฎีการรับรู้ที่แตกต่างกัน และการนำไปใช้ในการจัดองค์ประกอบของข้อความภาพ
• CE11. นักเรียนได้รับความสามารถในการเข้าใจเทคนิคการพิมพ์ที่แตกต่างกัน การสนับสนุนที่แตกต่างกันและการใช้งาน ตลอดจนพัฒนางานศิลปะขั้นสุดท้ายที่เหมาะสมกับอุตสาหกรรมกราฟิก
• ส.ศ.12. นักเรียนได้รับความสามารถในการเข้าใจแง่มุมที่เกี่ยวข้องกับการถ่ายภาพและวิดีโอในฐานะสื่อภาพและเสียงและลักษณะเฉพาะของพวกเขาในการสร้างภาพดิจิทัล
• ม.13 นักเรียนได้รับความสามารถในการจัดการสีในแต่ละขั้นตอนที่ประกอบเป็นกระบวนการออกแบบ: จากรูปแบบดิจิทัลไปจนถึงการใช้งานในรูปแบบทางกายภาพ
• ส.ศ.14 นักเรียนได้รับทักษะในการใช้เครื่องมือออกแบบกราฟิกสำหรับการสร้างภาพประกอบภาพเวกเตอร์
• ส.ศ.15 นักเรียนได้รับทักษะในการใช้เครื่องมือออกแบบกราฟิกสำหรับการประมวลผลภาพดิจิทัล
• ส.ศ.16. เพื่อให้นักเรียนได้รับทักษะในการพัฒนารูปแบบที่จำเป็นสำหรับเทคนิคการพิมพ์แต่ละแบบและการสนับสนุนที่คาดหวัง
• ส.ศ.17. เพื่อให้นักศึกษามีความสามารถในการพัฒนาการออกแบบบรรจุภัณฑ์และฉลาก
• ส.ศ.18. นักเรียนได้รับความสามารถในการเข้าใจบรรจุภัณฑ์ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของกลยุทธ์การสื่อสารและผลิตภัณฑ์ที่บริษัทใช้เพื่อเผยแพร่ภาพลักษณ์และการขาย
• ส.ศ.19. นักเรียนได้รับความสามารถในการพัฒนาโปรแกรมเอกลักษณ์ทางภาพขององค์กรและการออกแบบภาพลักษณ์องค์กร
• CE20. นักเรียนได้รับความสามารถในการพัฒนาโครงการสร้างกราฟิกโดยอาศัยการทดลองและข้อเสนอของสื่อและโซลูชั่นที่เป็นนวัตกรรม
• ส.ศ.21. นักเรียนได้รับความสามารถในการพัฒนาโครงการสำหรับการประยุกต์ใช้องค์ประกอบกราฟิกผ่านคำจำกัดความ องค์ประกอบ และลำดับชั้น ไปจนถึงผลิตภัณฑ์จากภาคส่วนต่างๆ
• ส.ศ.22. นักเรียนได้รับความสามารถในการจัดการและประสานงานปัจจัยที่เกี่ยวข้องกับการกำกับศิลป์ที่เกี่ยวข้องกับข้อเสนอกราฟิก: ปัจจัยภายใน: การแข่งขัน ขั้นตอนการสร้างสรรค์ และกระบวนการผลิต ปัจจัยภายนอก: ช่างภาพ สถานที่ ฯลฯ
• CE23 เพื่อให้นักเรียนมีความสามารถในการเข้าใจแง่มุมต่างๆ ที่เกี่ยวข้องกับการพิมพ์ เช่น วิวัฒนาการ ครอบครัว การจำแนกประเภท ลักษณะต่างๆ ที่ประกอบกันเป็นโครงสร้าง เป็นต้น
• CE24 นักเรียนได้รับความสามารถในการสร้างแบบอักษรใหม่โดยรู้องค์ประกอบที่ประกอบเป็นโครงสร้างของตัวพิมพ์
• CE25 นักเรียนได้รับความสามารถในการจัดการกับกระบวนการสร้างกราฟิกสำหรับการจัดวางและองค์ประกอบของสิ่งพิมพ์ เช่น นิตยสาร หนังสือพิมพ์ หรือหนังสือ
• ส.ศ.26. นักเรียนได้รับความสามารถในการเข้าใจพื้นฐานพื้นฐานของเทคโนโลยีและการเขียนโปรแกรมที่ใช้กับเว็บเพื่อทำความเข้าใจการแยกความรับผิดชอบที่แตกต่างกันระหว่างนักแสดงที่แตกต่างกันที่เกี่ยวข้องกับโครงการเว็บเพื่อให้สามารถเข้าร่วมทีมสหสาขาวิชาชีพได้
• ส.ศ.27. เพื่อให้นักเรียนได้รับทักษะในการใช้เครื่องมือแก้ไขมัลติมีเดียเพื่อพัฒนาเว็บแอปพลิเคชัน
• ส.ศ.28. นักเรียนได้รับความสามารถในการเข้าใจลักษณะของสื่อมัลติมีเดียและความหมายของมันในกระบวนการออกแบบ
• ส.ศ.29. นักเรียนได้รับความสามารถในการตีความความต้องการด้านการสื่อสารของบริษัทและแปลเป็นโซลูชันภาพกราฟิกที่โน้มน้าวใจ
• CE30. นักเรียนสามารถสร้างแคมเปญการสื่อสารแบบกราฟิกสำหรับผลิตภัณฑ์ การจัดการและประสานงานองค์ประกอบทั้งหมดที่แทรกแซงกระบวนการสื่อสารผลิตภัณฑ์ ความสามารถในการเข้าใจกระบวนการตั้งแต่การสร้างกราฟิกไปจนถึงการผลิตขั้นสุดท้าย

วัตถุประสงค์

• เตรียมนักเรียนให้พร้อมสำหรับการเข้าสู่ตลาดแรงงานในภาคอุตสาหกรรมเฉพาะ ตลอดจนจบการฝึกอบรมด้านการออกแบบจากมุมมองของความต้องการใหม่ของอุตสาหกรรมและการสื่อสาร
• ส่งเสริมการแลกเปลี่ยนระหว่างนักออกแบบและนักศึกษาโดยการบูรณาการผู้เชี่ยวชาญจากภาคส่วนนี้เข้ากับการฝึกสอน
• การศึกษาที่นำเสนอนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อเป็นปริญญาโทอ้างอิงในภาคอุตสาหกรรมที่พวกเขามุ่งเน้นด้วยการมีส่วนร่วมของบริษัทชั้นนำในภาคนี้และผู้เชี่ยวชาญที่มีประสบการณ์มากที่สุด
• ปริญญานี้จะช่วยให้คุณมีความรู้และประสบการณ์เฉพาะด้านในโครงการซึ่งจำเป็นสำหรับกระบวนการเฉพาะของสาขาการออกแบบนี้

ความก้าวหน้าในอาชีพ

ประวัติความเป็นมาของมืออาชีพคือนักออกแบบที่เชี่ยวชาญด้านการออกแบบกราฟิกและการสื่อสาร ซึ่งสามารถแก้ไขโครงการในด้านต่างๆ ได้ และผู้ที่พร้อมที่จะรับมือกับวิสัยทัศน์ที่เป็นสากลและสมบูรณ์ของวิชาชีพนี้

มีความเป็นไปได้ที่แตกต่างกันและหลากหลายในการฝึกฝนวิชาชีพของนักออกแบบ ในด้านหนึ่ง มีตัวเลือกในการทำงานเป็นนักออกแบบอิสระกับสตูดิโอของคุณเอง และในอีกด้านหนึ่ง เป็นนักออกแบบที่บูรณาการเข้ากับแผนกของบริษัท