ปริญญาโทสาขาการวิจัยทางการศึกษา
Universidad Autonoma de Aguascalientes
ข้อมูลสำคัญ
ที่ตั้งวิทยาเขต
Aguascalientes, เม็กซิโก
ภาษา
สเปน
รูปแบบการเรียน
ในมหาวิทยาลัย
ระยะเวลา
2 ปี
ก้าว
เต็มเวลา
ค่าเทอม
ขอข้อมูล
หมดเขตรับสมัคร
ขอข้อมูล
วันที่เริ่มต้นเร็วที่สุด
Jul 2023
ทุนการศึกษา
สำรวจโอกาสในการมอบทุนการศึกษาเพื่อช่วยสนับสนุนการศึกษาของคุณ
บทนำ
ปริญญาโทด้านการวิจัยเพื่อการศึกษาเป็นหลักสูตรระดับบัณฑิตศึกษาที่ได้รับการยอมรับว่ามีคุณภาพสูงในระดับ Consolidation ที่ได้รับจาก CONACYT ในหลักสูตรระดับบัณฑิตศึกษาคุณภาพแห่งชาติ (National Quality Postgraduate Programme - PNPC)
เป็นโปรแกรมที่มุ่งเน้นการฝึกอบรมนักวิจัยด้านการศึกษาที่เน้นด้านระเบียบวิธีและด้านเทคนิคของการวิจัย นั่นคือโปรแกรมที่มีจุดแข็งในการฝึกอบรมเชิงเทคนิครวมถึงการให้คำแนะนำและการสนับสนุนที่มีประสิทธิภาพแก่นักเรียนในการพัฒนาวิทยานิพนธ์ตลอดภาคการศึกษาที่ประกอบขึ้นเป็นหลักสูตร
สายที่จัดงานวิจัยของอาจารย์ที่สนับสนุน Master in Research Research ได้แก่ :
- การเรียนการสอน: หลักสูตรและกระบวนการพัฒนา
- นักแสดงสถาบันระบบและนโยบายด้านการศึกษา
วัตถุประสงค์ทั่วไป
การฝึกอบรมผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาที่มีความสำคัญและมีความสามารถในการออกแบบและดำเนินการโครงการวิจัยเพื่อสร้างความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับระบบการศึกษาและการศึกษาตลอดจนร่วมมือกันในการออกแบบและดำเนินการเพื่อปรับปรุงคุณภาพ ของการศึกษา
วัตถุประสงค์เฉพาะ
ปริญญาโทด้านการวิจัยเพื่อการศึกษาจะส่งเสริมให้นักเรียนของคุณ:
- แสดงวิสัยทัศน์ที่ดีในการพัฒนาระบบการศึกษาของประเทศและทำการประเมินปัญหาที่สำคัญและระบุและอธิบายถึงความต้องการในการสร้างและประยุกต์ใช้ความรู้
- ระบุและแสดงการสังเคราะห์ผลงานทางทฤษฎีของสาขาต่างๆที่ศึกษาด้านการศึกษาและแยกแยะความแตกต่างของการมีส่วนร่วมในการทำความเข้าใจกับปรากฏการณ์ทางการศึกษา
- ระบุและอธิบายลักษณะของหลักระเบียบวิธีการและเทคนิคของการวิจัยทางการศึกษาและประยุกต์ใช้องค์ประกอบที่นำไปสู่การพัฒนากิจกรรมการวิจัย
- รวมมิติทางทฤษฎีและเชิงประจักษ์ของงานทางวิทยาศาสตร์อย่างมีประสิทธิภาพและใช้วิธีการเชิงเทคนิคและระเบียบวิธีที่เหมาะสมที่สุดสำหรับกิจกรรมการวิจัยที่พวกเขาดำเนินการ
- แสดงทัศนคติที่ดีต่อการศึกษาการศึกษาและการส่งเสริมการปรับปรุงด้วยการสนับสนุนความรู้ที่สร้างขึ้นผ่านกระบวนการวิจัยที่เป็นระบบ
- พวกเขาถูกรวมไว้ในทีมงานที่พวกเขาทำงานร่วมกันในการออกแบบการจัดการและการดำเนินการโครงการปรับปรุงการศึกษา
รายละเอียดบัณฑิต
ผู้สำเร็จการศึกษาจากมหาบัณฑิตในการวิจัยเพื่อการศึกษาต้องระบุว่าได้รับและพัฒนาองค์ความรู้ทักษะและทัศนคติตามพันธกิจวิสัยทัศน์และวัตถุประสงค์ของโครงการ ต่อไปนี้เป็นคุณสมบัติที่โดดเด่นของโปรไฟล์ของผู้ทะเยอทะยาน:
ความรู้:
- อธิบายอย่างชัดเจนถึงภาพรวมของแหล่งกำเนิดโครงสร้างปัญหาการพัฒนาหลักและนโยบายการศึกษาของระบบการศึกษาแห่งชาติ
- ระบุและวิเคราะห์ลักษณะหลักของรากฐานความรู้ความเข้าใจทางวิทยาศาสตร์
- ระบุและวิพากษ์วิจารณ์เชิงวิพากษ์วิจารณ์ทางวิทยาศาสตร์เกี่ยวกับข้อเท็จจริงและทฤษฎีหลักของการศึกษา
- อธิบายถึงลักษณะของแนวทางหลักของการวิจัยทางวิทยาศาสตร์โดยทั่วไปและการวิจัยทางการศึกษาโดยเฉพาะ
- ประยุกต์ใช้เทคนิคต่างๆในการรับและวิเคราะห์ข้อมูลในลักษณะที่เกี่ยวข้อง
ทักษะ:
- แสดงความคิดเห็นด้วยวาจาและเป็นลายลักษณ์อักษรด้วยความชัดเจนคำสั่งและข้อโต้แย้งที่สนับสนุนพวกเขา
- ระบุปัญหาที่เกี่ยวข้องกับทฤษฎีหรือปฏิบัติเกี่ยวกับความรู้ด้านการศึกษาเพื่อเสนอแนวทางและกำหนดแนวทางในการดำเนินการวิจัยทางการศึกษาที่เกี่ยวข้องและเป็นต้นฉบับซึ่งจะแสดงถึงความสามารถในการทำงานที่เป็นอิสระของนักเรียน
- ใช้หรือใช้ reflexively, critical, analytically, อย่างสม่ำเสมอและเป็นระบบตรรกะของกระบวนการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ในการนำเสนอและการทดสอบสมมติฐานหรือคาดเดา
- พัฒนาระบบระเบียบวิธีการที่เป็นระบบและมีเจตนาเพื่อการค้นหาวิเคราะห์และจัดระบบข้อมูลสารคดี
- พัฒนาระบบระเบียบวิธีคิดที่เป็นระบบและมีเจตนาสำหรับการรักษาระบบและการวิเคราะห์ข้อมูลเชิงประจักษ์ด้วยวิธีการแบบต่างๆ
- เขียนรายงานวิจัยและเตรียมเอกสารที่มีลักษณะที่จำเป็นเพื่อเข้าสู่วงจรการศึกษาด้านการเผยแพร่ความรู้ทางวิทยาศาสตร์
ทัศนคติ:
- แสดงความเต็มใจที่จะวิเคราะห์ความต้องการในการพัฒนาระบบการศึกษาอย่างมีระบบ
- แสดงมุมมองที่กว้างไกลของปรากฏการณ์ทางการศึกษาตลอดจนวิธีการทางทฤษฎีวิทยานิพนธ์ทฤษฎีและวิธีการที่แตกต่างกันสำหรับการวิจัยทางวิทยาศาสตร์และการศึกษา
- แสดงการจำหน่ายและการดำเนินการที่นำไปสู่การทำงานทั้งร่วมกันและเป็นอิสระอย่างรับผิดชอบอย่างรับผิดชอบต่องานที่สอดคล้องกัน
- แสดงตัวบ่งชี้ความรับผิดชอบในการดำเนินงานทางปัญญาและการวิจัยทางวิทยาศาสตร์เพื่อเป็นความรู้เกี่ยวกับความเป็นจริงทางสังคมและการศึกษาและเพื่อสนับสนุนการตัดสินใจและการปรับปรุงการศึกษา
- ดำเนินการอภิปรายโต้แย้งและเข้มงวดของโครงการวิจัยในขั้นตอนต่างๆของการพัฒนาและแสดงความเปิดเผยต่อความคิดเห็นที่สำคัญของผู้อื่นเกี่ยวกับผลงานทางวิชาการของตนเอง
ค่า:
ใช้รหัสจรรยาบรรณของ MIE เพื่อเป็นแนวทางในการประกอบวิชาชีพของพวกเขาในฐานะผู้เชี่ยวชาญด้านการวิจัยด้านการศึกษาในเรื่องเกี่ยวกับสังคมโดยทั่วไปสถาบันสถาบันการศึกษาเพื่อนร่วมงานการศึกษาระดับประเทศและตัวเขาเอง
ยืนยันและแสดงตัวชี้วัดของหลักจริยธรรมของนักวิจัยและงานกลางที่เป็นงานวิจัยโดยเฉพาะอย่างยิ่ง:
- ความซื่อสัตย์สุจริต
- ความรับผิดชอบต่อสังคม
- เคารพเนื่องจากเรื่องที่เกี่ยวข้องกับการสืบสวน
- หลายฝ่าย
- ความอดทน
หมายเหตุ: ทัศนคติและค่านิยมมีความโดดเด่นสำหรับการวิเคราะห์ แต่มีความเกี่ยวข้อง การประเมินจะดำเนินการตลอดกระบวนการฝึกอบรมทั้งหมดในแกนขวางการสังเกตและการบันทึกตัวชี้วัดของพวกเขา
ข้อกำหนดในการขอรับปริญญา
- รับรองทุกวิชาทางวิชาการและกิจกรรมที่ระบุไว้ในหลักสูตรและได้รับคะแนนเฉลี่ยทั่วไปเท่ากับหรือมากกว่า 8.0
- มีบทความอย่างน้อยหนึ่งบทความอยู่ระหว่างการตรวจสอบหรือเอกสารหรือเอกสารที่ได้รับอนุมัติให้นำเสนอในงานวิชาการในท้องถิ่นหรือระดับชาติ
- นำเสนอและปกป้องวิทยานิพนธ์ที่จัดทำขึ้นตามกรอบปริญญาโทในการตรวจสอบและรับรองโดยสาธารณะ
- ตามข้อกำหนดของระเบียบการสอนทั่วไปผู้สำเร็จการศึกษาจะต้องยื่นใบสมัครและเข้ารับการตรวจสอบไม่ช้ากว่าหนึ่งปีหลังจากจบการศึกษา เพื่อที่จะให้ลงทะเบียนใน PNPC นักเรียนต้องส่งใบสมัครที่เกี่ยวข้องและทำการสอบชั้นประถมศึกษาในช่วงหกเดือนหลังจากจบการศึกษา
เกี่ยวกับโรงเรียน
คำถาม
หลักสูตรที่คล้ายกัน
ปริญญาโทด้านการวิจัยทางการศึกษา
- Alicante, สเปน
ปริญญาโทสาขาการจัดการกิจกรรมการศึกษาในธรรมชาติ
- Lugo, สเปน
Mention in Research
- Barcelona, สเปน