ปริญญาโทวิทยาศาสตร์ในการพัฒนาที่ยั่งยืน

ร่วมเป็นส่วนหนึ่งของการแก้ปัญหาเพื่ออนาคตที่ยั่งยืน! อนาคตต้องการวิธีแก้ปัญหาที่ยั่งยืนต่อความท้าทายทางสังคม โปรแกรมนี้นำเสนอแนวทางสหวิทยาการแบบองค์รวมเพื่อแก้ไขปัญหาสังคมในปัจจุบัน เช่น การเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศ การใช้ทรัพยากรธรรมชาติ ความต้องการพลังงานที่เพิ่มขึ้น และความไม่เท่าเทียมกัน

โปรแกรมปริญญาโทช่วยให้คุณสำรวจความซับซ้อนของการสร้างสังคมที่ยั่งยืนตามหลักการของการพัฒนาที่ยั่งยืนและวาระ 2030 โปรแกรมนี้กล่าวถึงการเปลี่ยนแปลงสิ่งแวดล้อมทั่วโลกและการเปลี่ยนแปลงทางสังคม มันจะท้าทายให้คุณทำการวิเคราะห์เชิงวิพากษ์เกี่ยวกับข้อกังวลด้านสิ่งแวดล้อมในปัจจุบันและอนาคต นำความรู้ทางวิทยาศาสตร์ไปใช้กับสาขาวิชาการ และพัฒนาความสามารถแบบสหวิทยาการ การฝึกอบรมของคุณจะช่วยให้คุณสามารถพัฒนาทักษะในการตีความ ออกแบบ สื่อสาร และดำเนินการแก้ไขปัญหาเพื่อความยั่งยืนและความท้าทายด้านสิ่งแวดล้อม ซึ่งจะขาดไม่ได้สำหรับอาชีพในอนาคตของคุณในฐานะผู้เชี่ยวชาญด้านการพัฒนาที่ยั่งยืน

หลักสูตรแกนกลาง

หลักสูตรแกนกลางได้รับการออกแบบเพื่อให้คุณมีมุมมองที่กว้างเกี่ยวกับประเด็นด้านสิ่งแวดล้อม และในขณะเดียวกันก็มอบโอกาสในการเพิ่มพูนความรู้ทางทฤษฎีและทักษะการปฏิบัติในสาขาวิทยาศาสตร์เฉพาะด้านให้ลึกซึ้งยิ่งขึ้น ทัศนศึกษา แบบฝึกหัดในห้องปฏิบัติการและ GIS การวิเคราะห์เชิงพื้นที่ใน Norrköping Decision Arena กิจกรรมแสดงบทบาทสมมติ ศึกษาดูงานหน่วยงานและธุรกิจในจังหวัด Östergötland ที่ก้าวหน้าด้านสิ่งแวดล้อม เป็นเพียงบางวิธีที่คุณจะได้เรียนรู้เกี่ยวกับวิธีแก้ปัญหาที่ยั่งยืนในทางปฏิบัติ คุณจะมีโอกาสที่จะฝึกงานในธุรกิจ องค์กร หรือสถาบันการวิจัยในสวีเดนหรือต่างประเทศ และพัฒนาทักษะในการวิจัยสหสาขาวิชาชีพร่วมกับอาจารย์ผู้สอนของเรา โปรไฟล์การสอนของเราผสมผสานกับการวิจัยขั้นสูงด้านการพัฒนาที่ยั่งยืนและวิทยาศาสตร์สิ่งแวดล้อม และนักวิจัยที่สถาบันของเราจะแนะนำคุณเป็นรายบุคคลในการออกแบบ วางแผน และดำเนินโครงการวิทยานิพนธ์ระดับปริญญาโทของคุณ

หลักสูตร

บทนำ

หลักสูตรปริญญาโทสาขาวิทยาศาสตร์เพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืนเป็นหลักสูตรการศึกษารอบที่สองสองปีที่นำไปสู่ปริญญาโทสาขาวิทยาศาสตร์สิ่งแวดล้อม โปรแกรมเต็มเวลานี้เป็นพื้นฐานที่แข็งแกร่งสำหรับอาชีพวิชาชีพที่เกี่ยวข้องกับประเด็นเกี่ยวกับการพัฒนาที่ยั่งยืนและการเปลี่ยนแปลงสิ่งแวดล้อมในหน่วยงาน มหาวิทยาลัย เทศบาล องค์กร และองค์กรทั้งในระดับนานาชาติและระดับประเทศ หลักสูตรปริญญาโทได้รับการออกแบบมาเพื่อให้นักศึกษามีความรู้เกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงสิ่งแวดล้อมและความท้าทายในการสร้างสังคมที่ยั่งยืน เมื่อสำเร็จหลักสูตร นักศึกษาจะได้พัฒนาแนวทางที่เป็นอิสระและมีความสำคัญต่อการศึกษาด้านวิทยาศาสตร์สิ่งแวดล้อมและความยั่งยืน และได้รับทักษะและความรู้ที่จะช่วยให้พวกเขาทำงานอย่างแข็งขันและมีส่วนร่วมในการพัฒนาในสาขาเหล่านี้ ไม่ว่าจะเป็นในฐานะผู้ปฏิบัติงานหรือนักวิจัย โปรแกรมนี้ยังตอบสนองคุณสมบัติของนักศึกษาในการศึกษาระดับปริญญาเอกในสาขาที่เกี่ยวข้องอีกด้วย

จุดมุ่งหมาย

คุณวุฒิแห่งชาติตามพระราชบัญญัติการอุดมศึกษาของสวีเดน

ความรู้ความเข้าใจ

สำหรับปริญญาโท (120 หน่วยกิต) นักศึกษาจะต้อง

• แสดงให้เห็นถึงความรู้และความเข้าใจในด้านวิทยาศาสตร์สิ่งแวดล้อมรวมทั้งความรู้ในวงกว้างและความรู้เฉพาะทางในระดับมากในบางสาขาตลอดจนข้อมูลเชิงลึกเกี่ยวกับงานวิจัยและพัฒนาในปัจจุบันและ
• แสดงให้เห็นถึงความรู้ด้านระเบียบวิธีเฉพาะด้านวิทยาศาสตร์สิ่งแวดล้อม

ความสามารถและทักษะ

สำหรับปริญญาโท (120 หน่วยกิต) นักศึกษาจะต้อง:

• แสดงให้เห็นถึงความสามารถในการบูรณาการความรู้อย่างมีวิจารณญาณและเป็นระบบและวิเคราะห์ประเมินและจัดการกับปรากฏการณ์ปัญหาและสถานการณ์ที่ซับซ้อนแม้จะมีข้อมูลที่ จำกัด
• แสดงให้เห็นถึงความสามารถในการระบุและกำหนดประเด็นปัญหาอย่างมีวิจารณญาณ เป็นอิสระ และสร้างสรรค์ ตลอดจนวางแผนและใช้วิธีการที่เหมาะสม ดำเนินงานขั้นสูงภายในกรอบเวลาที่กำหนดไว้ และมีส่วนช่วยในการสร้างความรู้ตลอดจนความสามารถในการประเมินงานนี้
• แสดงให้เห็นถึงความสามารถในการพูดและการเขียนทั้งในประเทศและต่างประเทศเพื่อรายงานและอภิปรายข้อสรุปของตนและความรู้และข้อโต้แย้งอย่างชัดเจนในการสนทนากับผู้ชมที่แตกต่างกันและ
• แสดงให้เห็นถึงทักษะที่จำเป็นสำหรับการมีส่วนร่วมในงานวิจัยและพัฒนาหรือการจ้างงานอิสระในความสามารถอื่น ๆ ที่มีคุณสมบัติเหมาะสม

คำพิพากษาและวิธีการ

สำหรับปริญญาโท (120 หน่วยกิต) นักศึกษาจะต้อง:

• แสดงให้เห็นถึงความสามารถในการประเมินทางวิทยาศาสตร์สิ่งแวดล้อมโดยได้รับแจ้งจากประเด็นทางวินัยสังคมและจริยธรรมที่เกี่ยวข้องและยังแสดงให้เห็นถึงความตระหนักในด้านจริยธรรมของงานวิจัยและพัฒนา
• แสดงให้เห็นถึงข้อมูลเชิงลึกเกี่ยวกับความเป็นไปได้และข้อจำกัดของการวิจัย บทบาทของการวิจัยในสังคม และความรับผิดชอบของแต่ละบุคคลต่อวิธีการนำไปใช้ และ
• แสดงให้เห็นถึงความสามารถในการระบุความต้องการส่วนบุคคลสำหรับความรู้เพิ่มเติมและรับผิดชอบในการเรียนรู้อย่างต่อเนื่องของเขาหรือเธอ

การวิจัย

ปริญญาโทสาขาวิทยาศาสตร์เพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืนเปิดโอกาสให้ผู้สมัครได้ขยายประสบการณ์ด้านวิชาการและการวิจัยผ่านความร่วมมือด้านการวิจัยที่ Linköping University

ภาควิชาศึกษาเฉพาะเรื่อง - การเปลี่ยนแปลงสิ่งแวดล้อมเรียกอีกอย่างว่าดำเนินการวิจัย การศึกษาระดับปริญญาเอก และการศึกษาระดับปริญญาตรีเกี่ยวกับความท้าทายด้านสิ่งแวดล้อมในปัจจุบันและลักษณะการเปลี่ยนแปลงของสภาพแวดล้อม การวิจัยและการศึกษามุ่งเน้นไปที่ผลกระทบที่สังคมและบุคคลมีต่อธรรมชาติ

Tema M สร้างขึ้นจากประเพณีอันแข็งแกร่งของการศึกษาด้านสิ่งแวดล้อมแบบสหวิทยาการซึ่งแทรกซึมอยู่ในแผนกการศึกษาน้ำและสิ่งแวดล้อม (Tema V) ตั้งแต่ปี 1980 และศูนย์วิจัยวิทยาศาสตร์ภูมิอากาศและนโยบาย (CSPR) ตั้งแต่ปี 2004 Tema M พัฒนาเพิ่มเติมและสรุปการศึกษาเหล่านี้ ที่เกี่ยวข้องกับวิทยาศาสตร์สิ่งแวดล้อมร่วมสมัยและการพัฒนานโยบายสิ่งแวดล้อม การวิจัยในปัจจุบันดำเนินการภายในและระหว่างพื้นที่มุ่งเน้นระยะยาวแบบสหวิทยาการเหล่านี้

ศูนย์วิจัยวิทยาศาสตร์ภูมิอากาศและนโยบาย (CSPR) ได้รับการยอมรับอย่างรวดเร็วว่าเป็นจุดอ้างอิงที่โดดเด่นสำหรับการศึกษาที่เกี่ยวข้องกับวิทยาศาสตร์ภูมิอากาศและการวิจัยนโยบาย การวิจัยนี้เป็นแบบสหวิทยาการและนำเสนอปัญหาที่เกี่ยวข้องกับการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศในบริบทร่วมกับมาตรการอื่นๆ เพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน เช่น การจำกัดผลกระทบต่อสิ่งแวดล้อม และการจัดการทรัพยากรธรรมชาติอย่างมีความรับผิดชอบ

ความท้าทายด้านสิ่งแวดล้อม การเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศ

การเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศ หนึ่งในความท้าทายที่ยากที่สุดในปัจจุบัน การวิจัยเป็นไปตามสองแนวทางหลัก นโยบายสภาพภูมิอากาศในความหมายกว้างๆ และนโยบายภูมิอากาศ-ชีวธรณีเคมีในวงกว้าง โดยเฉพาะอย่างยิ่งในส่วนที่เกี่ยวกับการปล่อยก๊าซเรือนกระจก

การจัดหาพลังงานที่ท้าทายด้านสิ่งแวดล้อม

การเข้าถึงพลังงานหมุนเวียนอย่างปลอดภัยเป็นข้อกำหนดเบื้องต้นสำหรับการพัฒนาสังคมที่ยั่งยืน การผลิตและการใช้พลังงานในปัจจุบันมีความเชื่อมโยงอย่างแน่นแฟ้นกับปัญหาสิ่งแวดล้อมและสังคมที่ยากลำบากหลายประการในยุคของเรา

ความรู้ความท้าทายด้านสิ่งแวดล้อมเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน

เราศึกษาว่าความรู้เกี่ยวกับความท้าทายด้านสิ่งแวดล้อมและการพัฒนาในปัจจุบันเกิดขึ้นและนำเสนอและทำให้ถูกต้องตามกฎหมายในบริบทที่แตกต่างกันได้อย่างไร เช่น การศึกษา แนวปฏิบัติด้านการวิจัย สื่อ และกระบวนการนโยบาย

ความท้าทายด้านสิ่งแวดล้อม - การใช้ทรัพยากร

การจัดการทรัพยากรธรรมชาติเป็นเรื่องเกี่ยวกับการจัดการน้ำ การใช้ที่ดิน และการไหลของสารอาหาร รวมถึงการผลิตพลังงานที่ยั่งยืน ในกรณีของการศึกษา เราได้พัฒนาและปรับปรุงเครื่องมือและกรอบงานการวิเคราะห์เพื่อปรับปรุงการจัดการทรัพยากร

ความท้าทายด้านสิ่งแวดล้อม การไหลของสารและมลพิษ

สารเคมีหลายชนิดที่เราใช้ทุกวันเป็นพิษต่อมนุษย์ ความกังวลเกี่ยวกับผลกระทบต่อสิ่งแวดล้อมที่เพิ่มขึ้นของสารเคมีเหล่านี้จำเป็นต้องได้รับการตรวจสอบอย่างเข้มงวด การประเมินการปล่อยก๊าซเรือนกระจกและความสมดุลของก๊าซเรือนกระจกเป็นอีกส่วนหนึ่งของความท้าทายนี้

เรียนรู้เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม

โปรแกรมของเรามีลักษณะดังต่อไปนี้:

• สภาพแวดล้อมที่เป็นเอกลักษณ์: เราเป็นหนึ่งในมหาวิทยาลัยไม่กี่แห่งที่นำเสนอมุมมองแบบสหวิทยาการในวงกว้างเกี่ยวกับวิทยาศาสตร์สิ่งแวดล้อม ตั้งแต่มนุษยศาสตร์ไปจนถึงสังคมศาสตร์และวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ หลักสูตรได้รับการออกแบบโดยมีการเจรจาอย่างใกล้ชิดกับผู้จ้างงานและนักศึกษาเพื่อให้แน่ใจว่าเนื้อหาจะกล่าวถึงปัญหาสิ่งแวดล้อมในปัจจุบันและความท้าทายในอนาคต
• การเชื่อมโยงการวิจัยที่แข็งแกร่ง: ความเชื่อมโยงระหว่างโปรแกรมและการวิจัยมีความแข็งแกร่ง เนื่องจากครูทุกคนมีส่วนร่วมในการวิจัยด้านสิ่งแวดล้อมและความยั่งยืน สิ่งนี้ทำให้มั่นใจได้ถึงการสอนความรู้ทางทฤษฎีและระเบียบวิธีล่าสุดและผลการวิจัย
• การสอนคุณภาพสูง: ครูทำงานอย่างต่อเนื่องเพื่อปรับปรุงคุณภาพของหลักสูตรตามความคิดเห็นของนักเรียนและการหารือกับตัวแทนนักเรียนในสภาโครงการ
• อัตราส่วนครูต่อนักเรียนสูง: อัตราส่วนที่สูงนี้ช่วยให้มั่นใจได้ถึงการตอบรับอย่างรวดเร็วและเป็นส่วนตัวจากครู ปฏิสัมพันธ์อย่างใกล้ชิดระหว่างครูและนักเรียน และการเรียนรู้ที่กระตือรือร้นของนักเรียน
• การเชื่อมโยงทางวิชาชีพที่แข็งแกร่ง: ด้วยกรณีศึกษาและกิจกรรมการเรียนรู้ นักเรียนจะมีส่วนร่วมกับบุคคลในหน่วยงานด้านสิ่งแวดล้อมและสถาบันการวิจัยในบริเวณใกล้เคียง และทำงานอย่างเป็นรูปธรรมกับปัญหาในโลกแห่งความเป็นจริงและประเด็นที่เกี่ยวข้องกับสังคม
• กิจกรรมที่เน้นปัญหา: นักเรียนจะได้รับความสามารถที่หลากหลายตลอดหลักสูตร พวกเขายังมีโอกาสมีความเชี่ยวชาญในสาขาสังคมศาสตร์, วิทยาศาสตร์ธรรมชาติ หรือมนุษยศาสตร์อีกด้วย นักเรียนของเราส่วนใหญ่มีงานที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมหรือเรียนต่อในด้านวิชาการภายในหนึ่งปีหลังจากสำเร็จการศึกษา
• นักเรียนเป็นศูนย์กลาง/การเรียนรู้แบบกระตือรือร้น: กิจกรรมการเรียนรู้ที่นักเรียนเป็นศูนย์กลางประกอบด้วยแบบฝึกหัดใน Norrköping Decision Arena ที่ใช้การแสดงภาพเป็นเครื่องมือที่แข็งแกร่งสำหรับการโต้ตอบและการตัดสินใจ การแสดงบทบาทสมมติที่นักเรียนเป็นตัวแทนขององค์กรที่มีมุมมองและความสนใจที่แตกต่างกันในประเด็นที่เกิดขึ้นจริง และเทคนิคการสื่อสารประเภทต่างๆ

ภาคเรียนที่ 1 (ฤดูใบไม้ร่วง 2024)

• 746A80 --- มุมมองที่สำคัญต่อการพัฒนาที่ยั่งยืน --- 7.5
• 746A61 --- ความท้าทายในการใช้ทรัพยากรและสิ่งแวดล้อม --- 7.5
• 746A89 --- โลกที่กำลังเปลี่ยนแปลงของเรา --- 7.5
• 746A90 --- การเมืองและธรรมาภิบาลสิ่งแวดล้อม --- 7.5

ภาคเรียนที่ 2 (ฤดูใบไม้ผลิ 2025)

หลักสูตรเบื้องต้น

• 746A71 --- การออกแบบการศึกษาสิ่งแวดล้อมในการพัฒนาที่ยั่งยืน --- 7.5
• 746A91 --- วิทยาศาสตร์ภูมิอากาศและการเปลี่ยนแปลงภูมิอากาศ --- 7.5
• 746A92 --- การเปลี่ยนแปลงทางสังคมสู่ความยั่งยืน --- 7.5
• 746A93 --- การจัดการทรัพยากรที่ยั่งยืน --- 7.5

ภาคการศึกษาที่ 3 (ฤดูใบไม้ร่วง 2025)

หลักสูตรเบื้องต้น

• 746A74 --- ความยั่งยืนในเขตเมือง: เมือง/ย่านใกล้เคียง/บ้าน --- 7.5
• 746A77 --- ฝึกงานด้านวิทยาศาสตร์สิ่งแวดล้อม --- 7.5
• 746A77 --- ฝึกงานด้านวิทยาศาสตร์สิ่งแวดล้อม --- 7.5
• 746A77 --- ฝึกงานด้านวิทยาศาสตร์สิ่งแวดล้อม --- 7.5
• 746A78 --- ทักษะการวิจัยทางวิทยาศาสตร์สิ่งแวดล้อม I --- 7.5
• 746A78 --- ทักษะการวิจัยทางวิทยาศาสตร์สิ่งแวดล้อม I --- 7.5
• 746A78 --- ทักษะการวิจัยทางวิทยาศาสตร์สิ่งแวดล้อม I --- 7.5
• 746A79 --- ทักษะการวิจัยทางวิทยาศาสตร์สิ่งแวดล้อม II --- 7.5
• 746A79 --- ทักษะการวิจัยทางวิทยาศาสตร์สิ่งแวดล้อม II --- 7.5
• 746A87 --- ฝึกงานด้านวิทยาศาสตร์สิ่งแวดล้อม --- 15
• 746A87 --- ฝึกงานด้านวิทยาศาสตร์สิ่งแวดล้อม --- 15
• 746A88 --- การแสดงภาพความท้าทายและ Pathways สู่ความยั่งยืน --- 7.5

ภาคเรียนที่ 4 (ฤดูใบไม้ผลิ 2026)

หลักสูตรเบื้องต้น

• 746A55 --- วิทยานิพนธ์ปริญญาโทสาขาวิทยาศาสตร์เพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน --- 30

โอกาสในการทำงาน

ประเด็นด้านความยั่งยืนเชื่อมโยงสาขาวิชาทางวิชาการและต้องการความเชี่ยวชาญที่หลากหลาย มีมหาวิทยาลัยเพียงไม่กี่แห่งที่เสนอมุมมองแบบสหวิทยาการในวงกว้างในด้านวิทยาศาสตร์สิ่งแวดล้อมเช่นเดียวกับ LiU โดยมีครูจากภูมิหลังทางวิชาการตั้งแต่มนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ไปจนถึงวิทยาศาสตร์ธรรมชาติและวิศวกรรมศาสตร์

โปรแกรมนี้เป็นพื้นฐานที่แข็งแกร่งสำหรับอาชีพที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาที่ยั่งยืนและวิทยาศาสตร์สิ่งแวดล้อม ผู้สำเร็จการศึกษาของเรามีตำแหน่งในสถาบันวิจัย มหาวิทยาลัย องค์กรด้านสิ่งแวดล้อม ธุรกิจ องค์กรพัฒนาเอกชน คณะกรรมการลุ่มน้ำ ที่ปรึกษา บริษัทพลังงาน หน่วยงานด้านสิ่งแวดล้อมระหว่างรัฐบาล และปริญญาเอก โปรแกรมทั่วโลก