ปริญญาโทด้านภาษาศาสตร์เชิงทฤษฎีและประยุกต์
Universidad de Murcia
ข้อมูลสำคัญ
ที่ตั้งวิทยาเขต
Murcia, สเปน
ภาษา
สเปน
รูปแบบการเรียน
ในมหาวิทยาลัย
ระยะเวลา
1 ปี
ก้าว
เต็มเวลา
ค่าเทอม
EUR 2,280 / per year *
หมดเขตรับสมัคร
ขอข้อมูล
วันที่เริ่มต้นเร็วที่สุด
ขอข้อมูล
* € 3671.32: นักเรียนต่างชาติ ข้อมูลที่ปรากฏในหน้านี้ไม่เป็นทางการซึ่งบ่งบอกเท่านั้น สำหรับข้อมูลเพิ่มเติมโปรดติดต่อสำนักเลขาธิการของศูนย์ที่เกี่ยวข้อง
บทนำ
ปริญญาโทสาขาวิชาภาษาศาสตร์เชิงทฤษฎีและประยุกต์ (MALTA) เป็นปริญญาโทร่วมจากคณะอักษรศาสตร์ที่มีการฝึกอบรมที่จำเป็นสำหรับนักวิจัยในอนาคตในสาขาวิชาภาษาศาสตร์เชิงทฤษฎีและประยุกต์รวมถึงความเชี่ยวชาญสูงสำหรับผู้ที่ต้องการระดับสูงของ การฝึกอบรมทางวิชาการและการปรับปรุงในการใช้งานระดับมืออาชีพของภาษาและภาษาศาสตร์ที่มีมากกว่า 100 สายการวิจัยและผ่านโครงสร้างข้อเสนอการเรียนการสอนที่มีความยืดหยุ่นสอนโดยผู้เชี่ยวชาญจากชื่อเสียงระดับชาติและนานาชาติ
ปริญญาโทสาขาภาษาศาสตร์เชิงทฤษฎีและประยุกต์มีวัตถุประสงค์ดังต่อไปนี้:
- มันให้การฝึกอบรมการวิจัยที่มีคุณภาพที่มีความเชี่ยวชาญในบางพื้นที่รวมมากที่สุดของการวิจัยทางทฤษฎีและประยุกต์
- มันช่วยให้การรวมตัวกันเป็นกลุ่มการวิจัยของมหาวิทยาลัยของรัฐและเอกชนหรือไปยังศูนย์การวิจัย
- มันมีการฝึกอบรมที่จำเป็นในวิธีการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ที่ใช้กับสาขาภาษาศาสตร์ที่เลือก
- มันมีการฝึกอบรมขั้นสูงในความรู้ภาษามนุษย์ที่อาจเป็นที่สนใจในสาขาวิชาชีพที่แตกต่างกัน
- มันเป็นไปได้ของการรวมและการปรับปรุงความรู้ทางภาษาที่เฉพาะเจาะจงกับมืออาชีพเหล่านั้นทั้งหมดโดยเฉพาะที่เชื่อมโยงกับการใช้ภาษาสาธารณะเช่นการสื่อสารผู้ไกล่เกลี่ยวัฒนธรรมผู้เจรจาต่อรองที่ปรึกษาด้านภาษา ฯลฯ นอกเหนือจากการศึกษา
ไฟล์ปริญญาโท
ศูนย์การสอน: | คณะอักษรศาสตร์ |
ประเภทของการสอน: | presencial |
ภาษา: | สเปน |
ระยะเวลา: | หนึ่งปี |
เครดิต ECTS: | 60 |
ชื่อเรื่อง: | ปริญญาโทด้านภาษาศาสตร์เชิงทฤษฎีและประยุกต์ |
ทุนการศึกษาทุนและความคล่องตัว: | ระดับชาติ / นานาชาติ |
ราคาต่อเครดิต: |
|
การให้เหตุผล
ปริญญาโทสาขาวิชาภาษาศาสตร์เชิงทฤษฎีและประยุกต์ (MALTA) เป็นหลักสูตรปริญญาโทร่วมจากคณะอักษรศาสตร์ที่:
- มันเสนอให้นักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาการเริ่มต้นที่จำเป็นในการฝึกอบรมในฐานะนักวิจัยในอนาคตในสาขาวิชาภาษาศาสตร์เชิงทฤษฎีและประยุกต์ต่าง ๆ รวมถึงความเชี่ยวชาญสูงสำหรับผู้ที่ต้องการการฝึกอบรมทางวิชาการระดับสูงและการปรับปรุงในการใช้ภาษาและภาษาศาสตร์
- มันรวบรวมข้อเสนอของภาษาศาสตร์ของ Philologies ที่แตกต่างกันของคณะอักษรศาสตร์ในระดับสูงกว่าปริญญาตรีนำผู้เชี่ยวชาญหลักของมันด้วยประวัติที่พิสูจน์แล้วและประสบการณ์มืออาชีพรวม
- มันมีงานวิจัยมากกว่า 100 รายการในกลุ่มผู้เชี่ยวชาญจากมุมมองของความรู้ 8 ด้านและกลุ่มวิจัย 14 กลุ่มที่ UMU
- นำเสนอโครงสร้างที่มีความยืดหยุ่นที่ช่วยให้การออกแบบหลักสูตรส่วนบุคคลผ่าน 84 เครดิตตัวเลือกของมันที่นำเสนอ, บังคับ 9 และ 12 ของวิทยานิพนธ์ปริญญาโท
ความสนใจด้านวิชาการของการศึกษาระดับปริญญาโท (MALTA) เป็นสิ่งที่เห็นได้ชัดโดยเฉพาะว่ามันแสดงถึงความต่อเนื่องของการศึกษาภาษาศาสตร์ที่มหาวิทยาลัยของเราเนื่องจากข้อเสนอของปริญญาตรีไม่ได้มีระดับเฉพาะที่ครอบคลุมการศึกษาประเภทนี้ เฉพาะปริญญาตรีบางสาขาในสาขามนุษยศาสตร์เท่านั้นที่เสนอเนื้อหาวิชาภาษาศาสตร์ในระดับที่มากหรือน้อยขึ้นอยู่กับกรณีและอ้างอิงถึงภาษาเฉพาะเสมอ วิชาที่ต้องใช้องศาร่วมกับการศึกษาวรรณกรรมเฉพาะของภาษาและวัฒนธรรมที่แตกต่างกันโดยไม่มีความเป็นไปได้ของการฉายภาพเฉพาะของการศึกษาภาษาศาสตร์ ในแง่นี้การเสนอระดับปริญญาโทนี้จะถือเป็นโมฆะชัดเจนทำให้เป็นไปได้สำหรับนักเรียนที่มีความสนใจเป็นพิเศษในการศึกษาภาษาศาสตร์ได้เริ่มที่จะดำเนินการต่อพวกเขาในระดับของความเชี่ยวชาญเช่นที่เสนอโดย MALTA
ความจริงที่ว่าการศึกษาระดับปริญญาโทของมหาวิทยาลัยในด้านทฤษฎีและภาษาศาสตร์ประยุกต์นั้นถูกสร้างขึ้นเพื่อการศึกษาระดับปริญญาโททางด้านการวิจัยเปิดโอกาสในการศึกษาระดับปริญญาเอกเพื่อเปิดทางสำหรับการฝึกอบรมเจ้าหน้าที่การวิจัยในขอบเขตทางภาษาศาสตร์
สมรรถภาพ
วัตถุประสงค์ทั่วไปของปริญญาโทนั้นรวมอยู่ในชุดของความสามารถในการเรียนระดับปริญญาที่นักเรียนจะต้องบรรลุในระหว่างการเรียนปริญญาโทของพวกเขา วัตถุประสงค์เหล่านี้จึงต้องใช้ความสามารถพื้นฐานทั่วไปและเฉพาะเจาะจง
ความสามารถพื้นฐาน
อย่างน้อยผู้ที่มีรายชื่ออยู่ใน RD 1393/2007 (แก้ไขเมื่อ 861/2010) ซึ่งกำหนดคำสั่งของการศึกษาระดับมหาวิทยาลัยอย่างเป็นทางการเกี่ยวกับความสามารถที่จะประสบความสำเร็จในการศึกษาระดับปริญญาโทและผู้ที่จะได้รับการรับรอง ในกรอบคุณสมบัติของสเปนสำหรับการศึกษาระดับอุดมศึกษา (MECES) ความสามารถพื้นฐานของแผนการศึกษานี้อนุญาตและรับประกันว่านักเรียน:
- มีและเข้าใจภาษาและความรู้ทางภาษาที่ให้พื้นฐานหรือโอกาสที่จะเป็นต้นฉบับในการพัฒนาและ / หรือการประยุกต์ใช้ความคิดมักจะอยู่ในบริบทการวิจัย
- ที่พวกเขารู้วิธีการใช้ความรู้ที่ได้รับและความสามารถในการแก้ปัญหาในสภาพแวดล้อมใหม่หรือที่รู้จักกันน้อยทั้งในภาษาและภาษาศาสตร์และภายในบริบทที่กว้างขึ้น (หรือสหสาขาวิชาชีพ) บริบทที่เกี่ยวข้องกับพื้นที่ของการศึกษา
- ว่าพวกเขาจะสามารถบูรณาการความรู้ทางภาษาและเผชิญกับความซับซ้อนของการตัดสินบนพื้นฐานของข้อมูลที่ไม่สมบูรณ์หรือ จำกัด รวมถึงการสะท้อนความรับผิดชอบทางสังคมและจริยธรรมที่เชื่อมโยงกับการประยุกต์ใช้ความรู้และการตัดสินของพวกเขา
- ให้พวกเขารู้วิธีการสื่อสารข้อสรุปของพวกเขา - และความรู้ขั้นสุดท้ายและเหตุผลที่สนับสนุนพวกเขา - ให้กับผู้ชมที่มีความเชี่ยวชาญและไม่เฉพาะด้านอย่างชัดเจนและไม่คลุมเครือ
- พวกเขามีทักษะการเรียนรู้ที่อนุญาตให้พวกเขาเรียนต่อในลักษณะที่จะต้องกำกับตนเองหรือปกครองตนเอง
ทักษะทั่วไป
- รู้การพัฒนาทางญาณวิทยาและระเบียบวิธีแบบดั้งเดิมและล่าสุดในภาษาศาสตร์เชิงทฤษฎีและประยุกต์ เกี่ยวข้องกับทักษะพื้นฐาน CB1, CB3 และ CB5
- รู้วิธีนำความรู้ด้านระเบียบวิธีล่าสุดไปใช้ในการแก้ปัญหาเฉพาะด้านในการวิจัยเชิงทฤษฎีหรือประยุกต์ เกี่ยวข้องกับความสามารถพื้นฐาน CB1, CB2 และ CB3
- แสดงให้เห็นถึงความเชี่ยวชาญในการใช้แหล่งข้อมูลสารคดีเฉพาะทางภาษาศาสตร์
- รู้ขั้นตอนพื้นฐานสำหรับการวิเคราะห์ข้อมูลเชิงปริมาณและเชิงคุณภาพ เกี่ยวข้องกับทักษะพื้นฐาน CB2 และ CB3
- รู้เทคนิคขั้นสูงและล่าสุดของการวิเคราะห์ภาษาศาสตร์ในเชิงทฤษฎีและประยุกต์ เกี่ยวข้องกับความสามารถพื้นฐาน CB2, CB3 และ CB5
- ทำความเข้าใจมิติทางจริยธรรมของภาษาในการใช้งานทางสังคม เกี่ยวข้องกับทักษะพื้นฐาน CB2 และ CB4
- ประเมินทฤษฎีและการมีส่วนร่วมเชิงประจักษ์ในสาขาต่าง ๆ ของความรู้ทางภาษา เกี่ยวข้องกับความสามารถพื้นฐาน CB5
- ความสามารถในการแยกและประเมินผลองค์ประกอบสำคัญในงานวิจัยในสาขาภาษาศาสตร์ เกี่ยวข้องกับทักษะพื้นฐาน CB2 และ CB3
ความสัมพันธ์ระหว่างทักษะพื้นฐานและทักษะทั่วไปของการศึกษาระดับปริญญา
CB1 | ซีบี2 | CB3 | ซีบี4 | ซีบี5 | |
ซีจี1 | * | * | * | ||
ซีจี2 | * | * | * | ||
ซีจี3 | * | * | |||
ซีจี4 | * | * | |||
ซีจี5 | * | * | * | ||
ซีจี6 | * | * | |||
ซีจี7 | * | ||||
ซีจี8 | * | * |
ทักษะที่เฉพาะเจาะจง
- ระบุคำถามการวิจัยอย่างเพียงพอของภาษาศาสตร์เชิงพรรณนาแบบซิงโครนัสและ diachronic สมรรถนะหลักที่เกี่ยวข้องกับ CB3
- ความสัมพันธ์แบบสหวิทยาการระหว่างความรู้ทางภาษาศาสตร์และความคืบหน้าของวิทยาศาสตร์เชิงทฤษฎีและประยุกต์ที่เกี่ยวข้องกับภาษาศาสตร์ เกี่ยวข้องกับความสามารถพื้นฐาน CB1, CB2 และ CB3
- ใช้เทคนิคการวิเคราะห์ที่เกี่ยวข้องสำหรับสาขาภาษาศาสตร์ที่ศึกษา เกี่ยวข้องกับความสามารถพื้นฐาน CB2, CB3 และ CB5
- ระบุความสัมพันธ์ระหว่างปัจจัยทางสังคมและปัจจัยทางภาษาผ่านวิธีการทางภาษาศาสตร์สังคม
- รู้ธรรมชาติและการทำงานของคำศัพท์ของภาษาธรรมชาติ เกี่ยวข้องกับความสามารถพื้นฐาน CB3
ความสัมพันธ์ระหว่างทักษะพื้นฐานและทักษะเฉพาะของปริญญา
CB1 | ซีบี2 | CB3 | ซีบี4 | ซีบี5 | |
CET1 | * | ||||
CET2 | * | * | * | * | |
CET3 | * | * | * | ||
ซีอีที4 | * | * | |||
ซีอีที5 | * |
รายละเอียดบัณฑิต
แผนการศึกษาระดับปริญญาโทนี้คำนึงถึงกิจกรรมมืออาชีพที่ต้องดำเนินการ:
- จากการเคารพต่อสิทธิขั้นพื้นฐานและความเท่าเทียมกันระหว่างชายและหญิงควรรวมไว้ในหลักสูตรตามความเหมาะสมคำสอนที่เกี่ยวข้องกับสิทธิดังกล่าว
- จากการเคารพและการส่งเสริมสิทธิมนุษยชนและหลักการของการเข้าถึงและการออกแบบที่เป็นสากลสำหรับทุกคนตามบทบัญญัติของบทบัญญัติขั้นสุดท้ายของกฎหมายฉบับที่ 51/2003 วันที่ 2 ธันวาคมของวันที่ 2 ธันวาคมว่าด้วยโอกาสที่เท่าเทียมกันการไม่เลือกปฏิบัติและการเข้าถึง สากลของคนพิการและควรรวมไว้ในหลักสูตรตามความเหมาะสมคำสอนที่เกี่ยวข้องกับสิทธิและหลักการเหล่านี้
- เพื่อให้สอดคล้องกับค่านิยมของวัฒนธรรมแห่งสันติภาพและคุณค่าทางประชาธิปไตยและควรรวมไว้ในหลักสูตรตามความเหมาะสมคำสอนที่เกี่ยวข้องกับค่านิยมเหล่านี้
จากระดับบนปริญญาโทสาขาภาษาศาสตร์เชิงทฤษฎีและประยุกต์มีวัตถุประสงค์ดังต่อไปนี้:
- เปิดใช้งานผู้สำเร็จการศึกษาระดับปริญญาตรีในสาขาวิชามนุษยศาสตร์เพื่อฝึกอบรมในฐานะนักวิจัยในบางส่วนของการวิจัยทางภาษาศาสตร์
- อบรมนักวิจัยในสาขาภาษาศาสตร์เพื่อเข้าร่วมกลุ่มการวิจัยที่มีอยู่ในคณะอักษรศาสตร์ของ Universidad de Murcia ในคณะศิลปศาสตร์และ / หรือมนุษยศาสตร์ของมหาวิทยาลัยของรัฐหรือเอกชนอื่น ๆ หรือในศูนย์วิจัย
- จัดหาความเชี่ยวชาญที่เหมาะสมให้กับนักเรียนผ่านความรู้ที่แข็งแกร่งจากมุมมองทางวิทยาศาสตร์ที่ลึกและกว้างขึ้นความรู้ภาษาก่อนหน้านี้เพื่อให้พวกเขาดำเนินการวิจัยที่มีคุณภาพ
- เปิดใช้งานผู้สำเร็จการศึกษาระดับปริญญามนุษยศาสตร์องศาที่แตกต่างและแผนการศึกษาที่แตกต่างกันการฝึกอบรมขั้นสูงด้านความรู้ภาษามนุษย์ที่อาจเป็นที่สนใจในสาขาวิชาชีพต่างๆ
- อบรมนักเรียนในวิธีการวิจัยที่ใช้กับสาขาวิชาภาษาศาสตร์ที่เลือก
- เพื่อนำเสนอความเป็นไปได้ของการรวมและการปรับปรุงความรู้ด้านภาษาให้กับมืออาชีพเหล่านั้นโดยเฉพาะที่เชื่อมโยงกับการใช้ภาษาสาธารณะเช่นผู้สื่อสารผู้ไกล่เกลี่ยทางวัฒนธรรมผู้เจรจาต่อรอง ฯลฯ
วัตถุประสงค์เหล่านี้จึงต้องใช้ความสามารถพื้นฐานทั่วไปและเฉพาะเจาะจง อย่างน้อยผู้ที่มีรายชื่ออยู่ใน RD 1393/2007 (แก้ไขเมื่อ 861/2010) ซึ่งกำหนดคำสั่งของการศึกษาระดับมหาวิทยาลัยอย่างเป็นทางการเกี่ยวกับความสามารถที่จะประสบความสำเร็จในการศึกษาระดับปริญญาโทและผู้ที่จะได้รับการรับรอง ในกรอบคุณสมบัติของสเปนสำหรับการศึกษาระดับอุดมศึกษา (MECES) ความสามารถพื้นฐานของแผนการศึกษานี้อนุญาตและรับประกันว่านักเรียน:
- มีและเข้าใจภาษาและความรู้ทางภาษาที่ให้พื้นฐานหรือโอกาสที่จะเป็นต้นฉบับในการพัฒนาและ / หรือการประยุกต์ใช้ความคิดมักจะอยู่ในบริบทการวิจัย
- ที่พวกเขารู้วิธีการใช้ความรู้ที่ได้รับและความสามารถในการแก้ปัญหาในสภาพแวดล้อมใหม่หรือที่รู้จักกันน้อยทั้งในภาษาและภาษาศาสตร์และภายในบริบทที่กว้างขึ้น (หรือสหสาขาวิชาชีพ) บริบทที่เกี่ยวข้องกับพื้นที่ของการศึกษา
- ว่าพวกเขาจะสามารถบูรณาการความรู้ทางภาษาและเผชิญกับความซับซ้อนของการตัดสินบนพื้นฐานของข้อมูลที่ไม่สมบูรณ์หรือ จำกัด รวมถึงการสะท้อนความรับผิดชอบทางสังคมและจริยธรรมที่เชื่อมโยงกับการประยุกต์ใช้ความรู้และการตัดสินของพวกเขา
- ให้พวกเขารู้วิธีการสื่อสารข้อสรุปของพวกเขา - และความรู้ขั้นสุดท้ายและเหตุผลที่สนับสนุนพวกเขา - ให้กับผู้ชมที่มีความเชี่ยวชาญและไม่เฉพาะด้านอย่างชัดเจนและไม่คลุมเครือ
- พวกเขามีทักษะการเรียนรู้ที่อนุญาตให้พวกเขาเรียนต่อในลักษณะที่จะต้องกำกับตนเองหรือปกครองตนเอง