ปริญญาโทการจัดการข้อมูลการสร้างแบบจำลองการก่อสร้างอาคาร - BIM
Universidad UNIACC
ข้อมูลสำคัญ
ที่ตั้งวิทยาเขต
Santiago, ชิลี
ภาษา
สเปน
รูปแบบการเรียน
ผสม
ระยะเวลา
18 เดือน
ก้าว
เต็มเวลา
ค่าเทอม
ขอข้อมูล
หมดเขตรับสมัคร
ขอข้อมูล
วันที่เริ่มต้นเร็วที่สุด
ขอข้อมูล
บทนำ
ผู้สำเร็จการศึกษาจากโปรแกรม BIM โทจะเป็นมืออาชีพที่มีวิสัยทัศน์ระดับโลกและการวิจารณ์ของอุตสาหกรรมการก่อสร้างการแยกส่วนและมีมุมมองในเชิงบวกของความสามารถของเทคโนโลยีเป็นปัจจัยของการเปลี่ยนแปลงและบูรณาการในกระบวนการทั้งหมดที่มาบรรจบกันในความเป็นจริง สร้างขึ้น มุมมองนี้ควบคู่กับความรู้ความเข้าใจของความสามารถและข้อ จำกัด ของเครื่องมือซอฟต์แวร์ที่มีอยู่และบูรณาการทักษะควบคู่กับมนุษย์และความร่วมมือทางเทคนิคกลุ่มส่งมอบความสามารถในการจบการศึกษาของทั้งภายในองค์กรที่ การเล่นและนอก these- กลายเป็นปัจจัยของการเปลี่ยนแปลงและ CQI โดยใช้กระบวนการ BIM ทักษะเหล่านี้ช่วยให้ผู้สำเร็จการศึกษากลายเป็นกุญแจสำคัญชิ้นองค์กรภาครัฐและเอกชน แน่นอนพวกเขาปรับกระบวนการปัจจุบันของพวกเขาจำเป็นต้องมีความเป็นจริงเสมือนของ BIM ส่งเสริมการก่อสร้าง ในทางกลับกันนี้ยังถูกมองว่าเป็นปัจจัยที่แท้จริงของการเปลี่ยนแปลงในเศรษฐกิจโลกกระบวนการที่มีประสิทธิภาพและยั่งยืนที่ซับซ้อนมากขึ้นและความต้องการ
ข้อกำหนดในการเข้า
- ผู้สมัครของชิลีและต่างประเทศเข้าปริญญาโทใน Universidad UNIACC ต้องแสดงนักศึกษาระดับปริญญาตรีหรือมืออาชีพเดิมหรือ legalized ก่อน ทนายความระดับและเนื้อหาของการศึกษาระดับปริญญาจะเทียบเท่ากับผู้ที่ต้องได้รับการศึกษาระดับปริญญาตรี ในกรณีของผู้ยื่นคำขอต่างประเทศนั้นจะต้องนำเสนอนักวิชาการศึกษาระดับปริญญาหรือปริญญามืออาชีพ Apostille ของพวกเขาหรือรับรองโดยสถานกงสุลชิลีในประเทศต้นทางและกระทรวงการต่างประเทศในชิลี
- ปัจจุบันสำเนาชัดเจนและอ่านออกของทั้งสองด้านของบัตรประจำตัว
- ตอบสนองความต้องการอื่น ๆ สำหรับการเข้าศึกษาที่จัดตั้งขึ้นโดยมหาวิทยาลัยสำหรับโปรแกรมในคำถาม
คำอธิบายของโหมด
หลักสูตรประกอบด้วยทั้งหมด 16 โมดูลใน 4 ภาคการศึกษาและระยะเวลา 18 เดือน ออกกลางที่จะเสร็จสมบูรณ์ 8 โมดูล: ประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูงในแบบจำลองข้อมูลอาคารจัดการ / การจัดการใบรับรอง BIM การเรียนทางไกลรวมการใช้นวัตกรรมการเรียนการสอน และ การเรียนรู้ทรัพยากรผ่านการเรียนรู้และห้องเรียนเสมือนเรียนที่ Universidad UNIACC จะช่วยให้นักเรียนในแง่ของตัวเอง, การส่งเสริมการเรียนรู้ของพวกเขาและมีระเบียบวินัยส่วนตัวเวลาการจัดการตนเอง, การศึกษากระทบกับการทำงานและชีวิตส่วนตัวได้รับประโยชน์สูงสุดของแรงจูงใจของแต่ละบุคคล