Witten/Herdecke University (UW/H)

บทนำ
สถานที่
โปรแกรม

บทนำ

Witten/Herdecke University (UW/H) ก่อตั้งขึ้นและได้รับการยอมรับจากรัฐในปี 1983 และนับตั้งแต่นั้นมาก็เป็นผู้บุกเบิกใน สถาบันอุดมศึกษาของเยอรมนี มหาวิทยาลัย Witten/Herdecke นำเสนอนวัตกรรมที่สำคัญในด้านการวิจัยและการสอน ในฐานะมหาวิทยาลัยต้นแบบ มหาวิทยาลัย Witten/Herdecke ยืนหยัดเพื่อการปฏิรูปแบบไดนามิกของโรงเรียนเก่าแบบดั้งเดิมและการแสวงหาแนวคิดการศึกษาแบบเห็นอกเห็นใจที่ปรับให้เข้ากับความท้าทายของสังคมความรู้สมัยใหม่ของเรา ในการยึดมั่นในอุดมคติทางการศึกษาของ Humboldt มหาวิทยาลัย Witten/Herdecke มองว่าตนเองเป็นมหาวิทยาลัยที่มีผู้ประกอบการและมุ่งมั่นที่จะบูรณาการการวิจัยและการศึกษาของนักศึกษา การให้บริการทางวิทยาศาสตร์ การประยุกต์ใช้ในทางปฏิบัติ และความรับผิดชอบต่อสังคม การสอนตามทฤษฎีและเชิงปฏิบัติที่ UW/H มักจะเกี่ยวข้องกับการได้รับความสามารถที่เกี่ยวข้องกับวิชา ระเบียบวิธี ทางสังคมและวัฒนธรรม การวางแนวคุณค่า และการเติบโตส่วนบุคคล

Witten researches

การวิจัยที่ UW/H เป็นการวิจัยแบบสหวิทยาการ มีความหลากหลายสูงในด้านระเบียบวิธี และมุ่งเน้นไปที่สาขาที่มีการกำหนดชัดเจน ในฐานะมหาวิทยาลัยเอกชนที่มีเงินทุนของรัฐอยู่ในงบประมาณปานกลาง เรารู้สึกว่าจำเป็นต้องบริจาคบางสิ่งให้กับสังคมเพื่อแลกกับเงินทุนที่เราได้รับ วิธีหนึ่งในการทำเช่นนั้นคือการสร้างผลการวิจัยเชิงนวัตกรรม ปัญหาในชีวิตจริงจำเป็นต้องมีการวิจัยแบบสหวิทยาการ ความเกี่ยวข้องทางสังคมของสาขาการวิจัยที่เราเลือกมีความสำคัญในแง่นี้เช่นเดียวกับการตีพิมพ์ผลการวิจัยที่โปร่งใสและเข้าใจได้โดยทั่วไป โครงการ UW/H จำนวนมากได้รับการสนับสนุนจากบุคคลที่สาม การสมัครกองทุนบุคคลที่สามมากกว่า 40 รายการประสบความสำเร็จในปี 2553 เพียงปีเดียว นักวิจัยของเราร่วมมือกับพันธมิตรที่มีชื่อเสียงทั้งในประเทศและต่างประเทศ คณะวิชาของ UW/H ทุกคณะมุ่งมั่นที่จะจัดการกับสาขาการวิจัยใหม่ๆ ที่ยังไม่เคยมีการสำรวจมาก่อน และด้วยเหตุนี้จึงทำให้เกิดการพัฒนาที่สำคัญ

Witten ให้ความรู้

การศึกษาเป็นมากกว่าการฝึกอบรมสำหรับงาน นอกเหนือจากความเชี่ยวชาญและทักษะที่เกี่ยวข้องกับเรื่องแล้วเรายังนำเสนอวิธีการและกลยุทธ์ที่จะช่วยให้นักเรียนของเราสามารถใช้ชีวิตที่เหลืออยู่เพื่อรับมือกับความต้องการที่เปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วและเปลี่ยนแปลงอย่างถาวรของสังคมความรู้ที่ทันสมัยได้เช่นทั่วไปกับความเชี่ยวชาญเฉพาะด้านหรือเป็นผู้เชี่ยวชาญด้วย พื้นฐานทั่วไปของความรู้ สอดคล้องกับการสอนแบบ Witten การศึกษาของนักเรียนเป็นเรื่องที่มุ่งเน้นปัญหารัฐ - of - the - art และใกล้เคียงกับการปฏิบัติ การเติบโตส่วนบุคคลเป็นอีกหนึ่งเป้าหมายหลักของเรา

สหวิทยาการ - ไม่มีวินัย

ตามแนวคิดด้านการศึกษาของ Humboldt นักเรียน UW/H จะเรียนเป็นกลุ่มเล็กๆ โดยมีอัตราส่วนครูต่อนักเรียนที่ดีเยี่ยม รวมถึงมีเวลาและพื้นที่เพียงพอที่จะค้นพบพรสวรรค์และศักยภาพของตนเอง และสร้างความคิดเห็นของตนเอง นักเรียนได้รับการสนับสนุนให้คิดในบริบทที่กว้างขึ้นและรับผิดชอบต่อสังคมในและนอกเหนือสาขาวิชาที่เลือก ความท้าทายทางเศรษฐกิจ ระบบนิเวศ และสังคมในอนาคตจะไม่เคารพขอบเขตของสาขาวิชาวิชาการอย่างแน่นอน

Witten - พื้นฐาน

การศึกษาขั้นพื้นฐานเป็นองค์ประกอบหลักของอัตลักษณ์ของวิทเทน/เฮอร์เด็ค พวกเขาส่งเสริมการคิดนอกกรอบ พวกเขารวบรวมแนวคิดที่เป็นแนวทางของมหาวิทยาลัยและอำนวยความสะดวกในกระบวนการเรียนรู้ที่นอกเหนือไปจากความเชี่ยวชาญที่เกี่ยวข้องกับสาขาวิชา ที่นี่นักเรียนจะตอบคำถามที่เราไม่มีคำตอบพร้อมหรืออาจไม่มีคำตอบ การศึกษาจำเป็นต้องมีการไตร่ตรองที่ยืดเยื้อ และการเปลี่ยนแปลงมุมมองจำเป็นต้องมีความแปลกแยกและอยู่ห่างจากตนเองและโลก การศึกษาขั้นพื้นฐานเปิดโอกาสให้หยุดได้ สิ่งเหล่านี้ก่อให้เกิดแนวทางที่ไร้ระเบียบวินัยและชะลอตัวลงต่อมุมมองที่หลากหลายระหว่างการไตร่ตรอง การสื่อสาร และศิลปะ การศึกษาขั้นพื้นฐานเป็นผู้สืบทอดร่วมสมัยของโรงเรียนศิลปะแห่งชีวิตโบราณและการศึกษามนุษยธรรม ในบรรดามหาวิทยาลัยต่างๆ ในเยอรมนี การศึกษาขั้นพื้นฐานของ UW/H เป็นรูปแบบที่เก่าแก่และซับซ้อนที่สุดที่ผสมผสานประเด็นทางวิชาการและคำถามที่เกี่ยวข้องกับสังคม ศิลปะ ความยุติธรรมทางสังคม ความกังวลเกี่ยวกับอนาคตส่วนบุคคล การเมือง จิตวิทยา ปรัชญา และประวัติศาสตร์ และประเมินความเกี่ยวข้องของพวกเขา สำหรับทัศนคติ การกระทำ และการดำเนินชีวิตของแต่ละบุคคล ในโลกที่ซับซ้อน เปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว และไม่ปลอดภัยมากขึ้นเรื่อยๆ ผู้ที่มีแนวโน้มเป็นแพทย์ ผู้ประกอบการ ผู้จัดการ นักการเมือง หรือที่ปรึกษาจำเป็นต้องมีความสามารถด้านระเบียบวิธี สังคม จริยธรรม และวัฒนธรรม ตลอดจนความเชี่ยวชาญเฉพาะด้าน

Witten เข้ามาเกี่ยวข้อง

บทบาทของการศึกษาระดับอุดมศึกษาในสังคมมีการเปลี่ยนแปลงครั้งใหญ่ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา การวิจัยและการสอนยังคงเป็นกิจกรรมหลักในมหาวิทยาลัย แต่วันนี้เราคาดหวังมากกว่านี้ การมีส่วนร่วมของพลเมืองในฐานะ "ภารกิจที่สาม" นอกเหนือจากการวิจัยและการศึกษาของนักศึกษาเป็นส่วนหนึ่งของอัตลักษณ์ของ UW/H มาโดยตลอด ในพิธีก่อตั้งมหาวิทยาลัย Witten/Herdecke Alfred Herrhausen กล่าวถึง "การมีส่วนร่วมอย่างมีน้ำใจ จิตวิญญาณที่อุทิศตนเพื่อการพัฒนาและใช้เพื่อการอุปถัมภ์สังคมของเรา" จิตวิญญาณนี้เป็นส่วนสำคัญของปรัชญาของเราและให้ความสำคัญเท่าเทียมกันกับความรับผิดชอบต่อสังคม การศึกษาของนักเรียน และการสร้างผลการวิจัยเชิงนวัตกรรม ตั้งแต่เริ่มต้น มหาวิทยาลัย Witten/Herdecke มีความรับผิดชอบต่อสังคมในหลายรูปแบบและหลายระดับ Witten/Herdecke University มีการแลกเปลี่ยนอย่างต่อเนื่องกับชุมชน: กับพลเมืองของ Witten, โลกธุรกิจในท้องถิ่นและระดับภูมิภาค, สถาบันทางสังคมและวัฒนธรรม และแม้แต่องค์กรระหว่างประเทศ, บริษัท และมูลนิธิ เมื่อพิจารณาจากอายุที่ยังน้อยของเราและจำนวนนักศึกษาที่ลงทะเบียนเรียน 1.300 คนและพนักงาน 400 คนจำนวนน้อยมาก เราจึงได้สร้างสรรค์โครงการริเริ่มทางสังคม วัฒนธรรม การค้า และไม่แสวงหากำไรที่น่าประทับใจในจำนวนที่น่าประทับใจ

Witten ทำงาน

แม้จะมีการปฏิรูปเมืองโบโลญญา ข้อจำกัดทางเศรษฐกิจที่เพิ่มขึ้นสำหรับมหาวิทยาลัย และหลักสูตรปริญญาใหม่สำหรับวิชาชีพที่ไม่ใช่ด้านวิชาการในอดีต มหาวิทยาลัย Witten/Herdecke ยังคงมีอิสระในการศึกษาที่อิงทฤษฎีและใกล้เคียงกับการปฏิบัติ มีจริยธรรมและสุนทรียศาสตร์ รวดเร็วหรือผ่อนคลาย ขัดแย้งและ ไม่มีเงื่อนไข สหวิทยาการ และไม่มีวินัย และสมมติว่าประธานมหาวิทยาลัยฮาร์วาร์ด ดรูว์ จี. เฟาสท์มีความเชื่อที่ถูกต้องว่าวัฒนธรรมของมหาวิทยาลัยไม่มีระเบียบวินัยโดยพื้นฐานแล้ว และนี่ควรเป็นจุดเริ่มต้นสำหรับมหาวิทยาลัยในอนาคต ในกรณีนั้น ดูเหมือนว่าเราจะอยู่ในตำแหน่งที่ดีที่ UW/H ด้วยเหตุนี้ Witten/Herdecke University จึงเข้าใจตัวเองว่าเป็นมหาวิทยาลัยที่ไม่มีระเบียบวินัยอย่างไม่มีเงื่อนไขในแง่ที่ Drew และ Derrida ประกาศไว้ และเป็นสถานที่แห่งการคิดอย่างมีวิจารณญาณ Witten สร้างความแตกต่าง ผลงานของ Witten: ในการวิจัย การสอน และสังคม ในและที่จุดเชื่อมต่อของสุขภาพ เศรษฐศาสตร์ และวัฒนธรรม