MA ในประวัติศาสตร์และการศึกษาพิพิธภัณฑ์

โปรแกรมการศึกษาพิพิธภัณฑ์ทัฟส์ให้การฝึกอบรมวิชาชีพแก่นักศึกษาที่ผ่านการฝึกอบรมด้านการบริหารการอนุรักษ์และทักษะการตีความที่จำเป็นสำหรับอาชีพในสาขาพิพิธภัณฑ์ ใบรับรองการศึกษาพิพิธภัณฑ์ต้องใช้สี่หลักสูตรระดับบัณฑิตศึกษาและการฝึกงานนอกสถานที่ อีกทางหนึ่งนักศึกษาอาจสมัครเข้าเรียนหลักสูตรศิลปศาสตรมหาบัณฑิตสาขาประวัติศาสตร์และพิพิธภัณฑ์ศึกษา

วัตถุประสงค์การเรียนรู้

• ทำความเข้าใจกับปัญหาพิพิธภัณฑ์ประวัติศาสตร์ในศตวรรษที่ยี่สิบเอ็ดและเปรียบเทียบกับปัญหาของพิพิธภัณฑ์ประเภทอื่น ๆ เหล่านี้อย่างไร
• แสดงความคุ้นเคยกับการดำเนินงานพิพิธภัณฑ์ทุกด้านและวิธีการรวมตัวกันเพื่อสนับสนุนผู้ชมและคอลเลกชัน
• สามารถตีความแหล่งข้อมูลปฐมภูมิและทุติยภูมิรวมถึงวัสดุและวัฒนธรรมการมองเห็นได้อย่างรวดเร็วและวิกฤต
• แสดงความคุ้นเคยกับสื่อสิ่งพิมพ์และสื่ออิเล็กทรอนิกส์เพื่อการวิจัยเชิงประวัติศาสตร์แสดงความรู้เกี่ยวกับขั้นตอนการค้นหาบรรณานุกรมและแสดงความสามารถอย่างมีประสิทธิภาพในการพัฒนาบรรณานุกรมสำหรับการวิจัยการจัดนิทรรศการพิพิธภัณฑ์และโปรแกรมพิพิธภัณฑ์
• แสดงความคุ้นเคยกับ (และความรู้เกี่ยวกับการค้นหา) วรรณกรรมพิพิธภัณฑ์ที่สร้างโดยผู้เชี่ยวชาญพิพิธภัณฑ์และแสดงความเข้าใจว่างานที่สร้างโดยคนวงในนั้นแตกต่างจากวรรณกรรมพิพิธภัณฑ์ที่ผลิตโดยบุคคลภายนอก (นักวิชาการนักวิจารณ์และสาธารณะ)
• ทำความเข้าใจโครงร่างที่กว้างขวางของการตีความทางประวัติศาสตร์และการบรรยายในสาขาความเชี่ยวชาญและด้วยวิธีการประวัติศาสตร์สาธารณะ
• ทำความเข้าใจกับโรงเรียนที่มีคำอธิบายและบรรยายประวัติศาสตร์ที่โดดเด่นและแสดงความสามารถในการนำกรอบการตีความต่าง ๆ มาใช้ในการตรวจสอบข้อมูล
• แสดงนิสัยของการวิจัยที่มีระเบียบวินัยผ่านประสบการณ์ในการรวบรวมข้อมูลทางประวัติศาสตร์หลักและรองและจัดเก็บอย่างมีประสิทธิภาพเพื่อที่จะดึงข้อมูลได้อย่างง่ายดาย
• แสดงความสามารถในการถกเถียงกันในการตีความหรือการบรรยายที่เกี่ยวข้องกับข้อมูลที่ซับซ้อนและแสดงทักษะในการเขียนผลลัพธ์หรือการบรรยายด้วยภาษาที่ชัดเจนและโน้มน้าวใจซึ่งเหมาะสมกับผลลัพธ์และผู้ชมที่หลากหลายในการตั้งค่าพิพิธภัณฑ์
• นำเสนอข้อโต้แย้งทางประวัติศาสตร์ด้วยวิธีการที่หลากหลายและหลากหลายของผู้ชมทั้งในรูปแบบที่เป็นทางการและไม่เป็นทางการภาพและร่างกายผ่านนิทรรศการการศึกษาผ่านการออกแบบกิจกรรมในโรงเรียนและโปรแกรมสาธารณะและผ่านสื่อใหม่
• แสดงความรู้เกี่ยวกับภาษาอื่น ๆ นอกเหนือจากภาษาอังกฤษเพียงพอสำหรับการวิจัยในแหล่งที่มาในภาษานั้น
• ทำงานร่วมกันในการตรวจสอบพื้นที่ของการสอบสวนทางประวัติศาสตร์และสามารถรองรับงานวิจัยของตัวเองเพื่อค้นพบนักวิจัยร่วมและสมาชิกในทีมการวางแผนการจัดนิทรรศการ / โปรแกรม
• จัดแสดงความสามารถขั้นพื้นฐานเพื่อนำการอภิปรายในชั้นเรียนเกี่ยวกับเนื้อหาทางประวัติศาสตร์ประเมินงานประวัติศาสตร์และจัดระเบียบการอ่านและระเบียบวาระการประชุมเพื่อวิเคราะห์เป็นหลักสูตรที่มีประสิทธิภาพ
• ใช้ทักษะและความรู้ที่ได้รับจากการเรียนการสอนกับสภาพแวดล้อมจริงของพิพิธภัณฑ์