MS in Applied Behavior Analysis

• เงื่อนไข : ฤดูใบไม้ร่วง ฤดูร้อน ฤดูใบไม้ผลิ
• ระยะ เวลา : 16-20 เดือน / 37 ยูนิต
• สถานที่ : West Los Angeles
• รูปแบบ : ตอนเย็น

หลักสูตรวิทยาศาสตรมหาบัณฑิตสาขาการวิเคราะห์พฤติกรรมประยุกต์จะเตรียมนักเรียนให้กลายเป็นนักวิเคราะห์พฤติกรรมที่ได้รับการรับรองจากคณะกรรมการ (BCBA®) * โดยทำงานร่วมกับบุคคลที่มีความบกพร่องเช่นความผิดปกติของออทิสติกสเปกตรัมความบกพร่องทางพัฒนาการหรืออาการบาดเจ็บที่ศีรษะบาดแผล

อัตราการผ่านการสอบ BCBA ครั้งแรกในหมู่ผู้สำเร็จการศึกษา Pepperdine นั้นสูงกว่าค่าเฉลี่ยของประเทศ 18% ในปี 2020 สำหรับข้อมูลเพิ่มเติม โปรดดูข้อมูลอัตราสอบผ่านของ BACB ข้อมูลอัตราการผ่านจะไม่ถูกเผยแพร่สำหรับลำดับของหลักสูตรที่ได้รับการยืนยันภายในสี่ปีแรกของการดำเนินงาน

การศึกษาเชิงทฤษฎีอย่างเข้มงวดร่วมกับการฝึกอบรมทางคลินิกในเชิงลึกซึ่งนักศึกษาจะได้รับประสบการณ์ชั่วโมงการทำงานควบคู่ไปกับนักวิเคราะห์พฤติกรรมมืออาชีพ ช่วยให้ผู้ป่วยพัฒนาทักษะการปรับตัวเพื่อการทำงานที่เหมาะสมที่สุดในด้านการศึกษา ครอบครัว สังคม และหน้าที่การงาน

ประโยชน์ของโปรแกรม

• โปรแกรมที่มีชื่อเสียง

Pepperdine University เป็นหนึ่งในมหาวิทยาลัยที่มีอันดับสูงสุดในสหรัฐอเมริกาโดย US News & Report, Best Colleges Rankings และ National Universities

• เน้นคุณค่า

นักศึกษามีอำนาจที่จะสร้างผลกระทบที่ยั่งยืนผ่านค่านิยมหลักของ GSEP ในด้านความเป็นเลิศทางวิชาการ วัตถุประสงค์ทางสังคม และการบริการที่มีความหมาย

หลักสูตรปริญญา ABA ออกแบบมาสำหรับทั้งคนทำงานและนักศึกษาเต็มเวลา มอบความเข้าใจอย่างถ่องแท้เกี่ยวกับแนวคิดและหลักการของการวิเคราะห์พฤติกรรมประยุกต์ (ABA)

โปรแกรมนี้ให้ความกว้างและความลึกของหัวข้อ ทฤษฎี และภาคปฏิบัติที่จำเป็นในการเป็นนักวิเคราะห์พฤติกรรมที่ได้รับการรับรองจากคณะกรรมการที่มีความสามารถสูงและมีความเห็นอกเห็นใจ

เมื่อสำเร็จการศึกษาและผ่านชั่วโมงประสบการณ์ที่จำเป็นทั้งหมดแล้ว นักเรียนจะมีสิทธิ์เข้าสอบ Board Certified Behavior Analyst (BCBA)

หลักสูตรแกนกลาง

• PSY 613 ---- แนวคิดและหลักการวิเคราะห์พฤติกรรมประยุกต์ ---- (3)
• PSY 615 ---- การวัด การวิเคราะห์ข้อมูล และการออกแบบการทดลองสำหรับ ABA [วิชาบังคับร่วม: 613] ---- (3)
• PSY 630 ---- การเตรียมตัวสำหรับภาคปฏิบัติ ---- (2)
• PSY 614 ---- การปฏิบัติตามหลักจริยธรรมและวิชาชีพสำหรับ ABA ---- (3)
• PSY 616 ---- การประยุกต์ใช้ ABA เพื่อการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรม [วิชาบังคับก่อน: 613, 615; วิชาบังคับร่วม: 617] ---- (2)
• PSY 617 ---- ขั้นตอนการประเมินสำหรับ ABA [วิชาบังคับก่อน: 613, 615] ---- (3)
• PSY 620 ---- การฝึกปฏิบัติใน ABA [วิชาบังคับก่อน: 613, 615, 630; วิชาบังคับร่วม: 614] ---- (2)
• PSY 625 ---- การเลือกและการปรับใช้การแทรกแซงตาม ABA [วิชาบังคับก่อน: 613, 614, 615, 616 และ 617] ---- (2)
• PSY 619 ---- ความผิดปกติของออทิสติกสเปกตรัม ---- (2)
• Psy 631 ---- ความหลากหลายทางวัฒนธรรมและความหลากหลายใน ABA ---- (3)
• PSY 620 ---- การฝึกปฏิบัติ ABA [วิชาบังคับก่อน: 613, 615: วิชาบังคับร่วม: 614] ---- (2)
• PSY 618 ---- การกำกับดูแลและการจัดการสำหรับ ABA [วิชาบังคับก่อน: 613, 615] ---- (2)
• PSY 629 ---- พฤติกรรมนิยม [วิชาบังคับก่อน: 613, 615] ---- (3)
• PSY 6XX ---- วิชาเลือก ---- (3)
• PSY 620 ---- การฝึกปฏิบัติใน ABA [วิชาบังคับก่อน: 613, 615; วิชาบังคับร่วม: 614] ---- (2)

เลือกหนึ่งวิชาเลือกจากต่อไปนี้:

1. PSY 603 ---- การประเมินบุคคล คู่ และครอบครัว ---- (3 หน่วย)
2. PSY 658 ---- การพัฒนาบุคคล คู่ ครอบครัว ---- (3 หน่วย)
3. PSY 626 ---- วิธีการวิจัยและประเมินผลสำหรับผู้เชี่ยวชาญด้านสุขภาพจิต ---- (3 หน่วย)
4. PSY 656 ---- จิตวิทยาสรีรวิทยา ---- (3 หน่วย)
5. PSY 657 ---- จิตพยาธิวิทยา ---- (3 หน่วย)
6. PSY 667 ---- จิตวิทยาอุตสาหกรรม/องค์การ ---- (3 หน่วย)

หมายเหตุ: นักศึกษาในหลักสูตร MS in Applied Behavior Analysis จำเป็นต้องกรอกหน่วยการเรียนรู้ 34-37 จึงจะสำเร็จการศึกษา ทั้งนี้ขึ้นอยู่กับหลักสูตรก่อนหน้า หากคุณมีคำถามใด ๆ โปรดติดต่อที่ปรึกษาโปรแกรมของคุณ

GSEP มุ่งมั่นที่จะใช้วิธีการที่เน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลางในโปรแกรมที่เรานำเสนอ แต่ละโปรแกรมมีเป้าหมายที่นักศึกษาที่สำเร็จการศึกษาจากโปรแกรมคาดว่าจะบรรลุ ความรู้และทักษะที่สอนในโปรแกรมอาจมีการแนะนำในบางหลักสูตร ในรายวิชาอื่น ขอให้นักศึกษานำความรู้ไปใช้โดยฝึกทักษะและแสดงความสามารถ ภายในโปรแกรมเน้นถึงค่านิยมและคุณลักษณะการจัดการที่สำคัญสำหรับบุคคลที่เข้าสู่วิชาชีพ

ผู้สำเร็จการศึกษาจาก MS ในโปรแกรมวิเคราะห์พฤติกรรมประยุกต์จะได้รับการคาดหวังให้บรรลุวัตถุประสงค์ดังต่อไปนี้:

• PLO 1: นักเรียนจะอธิบายและสังเคราะห์แนวคิดและหลักการวิเคราะห์พฤติกรรม
• PLO 2: นักเรียนจะสาธิตการบูรณาการความสามารถระดับเริ่มต้นเข้ากับการประเมินและการแทรกแซงเชิงวิเคราะห์พฤติกรรม
• PLO 3: นักเรียนจะสาธิตและบูรณาการทักษะระดับเริ่มต้นเข้ากับ (1) ทักษะการตัดสินใจตามข้อมูล รวมถึงการตีความและประเมินผลการวิจัยกรณีเดียวเพื่อตรวจสอบผลกระทบของการแทรกแซง เพื่อพิจารณาความต่อเนื่อง การแก้ไข หรือการยุติ การแทรกแซง และ (2) การฝึกอบรมตามความสามารถและการกำกับดูแลของผู้อื่น
• PLO 4: นักเรียนจะใช้ความรู้เกี่ยวกับหลักการทางจริยธรรมและมาตรฐานของการประพฤติวิชาชีพที่มีความรับผิดชอบ และแสดงให้เห็นถึงความเคารพต่อความหลากหลายของประสบการณ์ของมนุษย์

นักวิเคราะห์พฤติกรรมที่ผ่านการรับรองจากคณะกรรมการ (BCBA)

นักวิเคราะห์พฤติกรรมที่ได้รับการรับรองจากคณะกรรมการ (BCBA) มีใบรับรองในการวิเคราะห์พฤติกรรมประยุกต์ และได้รับใบรับรองนี้ผ่านทางคณะกรรมการรับรองนักวิเคราะห์พฤติกรรม นักวิเคราะห์พฤติกรรมช่วยเหลือบุคคลที่กำลังดิ้นรนกับพฤติกรรมหรือความผิดปกติของพัฒนาการโดยผสมผสานการวิจัยเข้ากับแนวทางปฏิบัติทางวิชาชีพและสถานบำบัด นักวิเคราะห์พฤติกรรมมักทำงานในห้องเรียน คลินิก โรงพยาบาล และองค์กรไม่แสวงผลกำไร และมักจะเชี่ยวชาญด้านต่างๆ เช่น ออทิสติก ความบกพร่องทางพัฒนาการ หรือปัญหาสุขภาพจิต

หัวหน้างานคลินิก/ผู้จัดการ/ผู้อำนวยการฝ่ายบริการ ABA

ผู้อำนวยการด้านคลินิกเหล่านี้มีหน้าที่รับผิดชอบในการกำกับดูแลการดำเนินงานทางคลินิกที่เกี่ยวข้องกับการรักษาผู้ป่วย โดยเฉพาะในภาคบริการของ ABA บทบาทนี้จะแตกต่างกันไปขึ้นอยู่กับสถานที่ แต่มักจะรวมถึงการจัดการตารางเวลา การดูแลทีมแพทย์ การดำเนินการตามขั้นตอนการดูแล และการช่วยรักษาสภาพแวดล้อมการทำงานเชิงบวกสำหรับทั้งลูกค้าและที่ปรึกษา

ที่ปรึกษานักวิเคราะห์พฤติกรรม

นักวิเคราะห์พฤติกรรมช่วยเหลือบุคคลที่กำลังดิ้นรนกับพฤติกรรมหรือความผิดปกติของพัฒนาการโดยผสมผสานการวิจัยเข้ากับแนวทางปฏิบัติทางวิชาชีพและสถานบำบัด นักวิเคราะห์พฤติกรรมมักทำงานในห้องเรียน คลินิก โรงพยาบาล และองค์กรไม่แสวงผลกำไร และมักจะเชี่ยวชาญด้านต่างๆ เช่น ออทิสติก ความบกพร่องทางพัฒนาการ หรือปัญหาสุขภาพจิต

ผู้จัดการบริการสุขภาพ

ผู้จัดการฝ่ายบริการสุขภาพมีหน้าที่รับผิดชอบการทำงานในแต่ละวันขององค์กรการดูแล เช่น โรงพยาบาล คลินิก และสถานรับเลี้ยงเด็ก หน้าที่ภายใต้ชื่อนี้รวมถึงการจัดองค์กรโดยรวมของการดูแลสุขภาพที่นำไปใช้ในสถานพยาบาล การจัดการงบประมาณ การเก็บรักษาบันทึก และการประสานงานกับแพทย์ พยาบาล และเจ้าหน้าที่อื่นๆ บทบาทนี้มีหน้าที่รับผิดชอบในการทำให้มั่นใจว่ามีการดูแลที่เหมาะสมและส่งมอบทันท่วงที บางครั้งรวมถึงการประสานงานกับบริษัทประกันภัย ผู้ป่วย ครอบครัว และเจ้าหน้าที่ทางการแพทย์

คลินิกพฤติกรรม

อาชีพในฐานะแพทย์ด้านพฤติกรรมมุ่งเน้นไปที่การช่วยเหลือบุคคลในการระบุรูปแบบพฤติกรรมเชิงลบ เช่น การใช้สารเสพติด และทำงานร่วมกับบุคคลนั้นเพื่อช่วยเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมเหล่านี้ งานประเภทนี้อาจเป็นแบบรายบุคคลหรือแบบกลุ่มก็ได้ ผู้ให้คำปรึกษาด้านพฤติกรรมมักทำงานในสถานปฏิบัติเอกชน คลินิกชุมชน ศูนย์ฟื้นฟู และโรงพยาบาล

ผู้เชี่ยวชาญด้านพฤติกรรม

ผู้เชี่ยวชาญด้านพฤติกรรมทำงานร่วมกับเด็กๆ ที่ต้องต่อสู้กับความบกพร่องทางอารมณ์ ความก้าวร้าว และความผิดปกติด้านสุขภาพจิต ซึ่งท้ายที่สุดก็ส่งผลให้เด็กมีผลการเรียนต่ำกว่าเกณฑ์ในแวดวงวิชาการ ผู้เชี่ยวชาญด้านพฤติกรรมทำงานร่วมกับลูกค้าเพื่อลดปัญหาด้านพฤติกรรมในขณะที่ทำงานร่วมกับทีมการศึกษาของลูกค้าเพื่อสร้างแผนการรักษาและใช้กลยุทธ์ที่มีประสิทธิภาพเพื่อช่วยลูกค้าในการจัดการพฤติกรรมและรักษาการมีส่วนร่วมทางวิชาการ

นักวิเคราะห์โปรแกรม

นักวิเคราะห์โปรแกรม ซึ่งบางครั้งเรียกว่านักวิเคราะห์การวิจัย มีหน้าที่ตรวจสอบและวิเคราะห์โปรแกรมที่นำไปใช้ขององค์กรเพื่อให้แน่ใจว่ามีประสิทธิผลและประสิทธิผล การประเมินนี้สามารถดำเนินการให้เสร็จสิ้นได้โดยใช้ข้อมูลและการวิจัย

ผู้เชี่ยวชาญด้านออทิสติก

ผู้เชี่ยวชาญด้านออทิสติกเป็นนักวิเคราะห์พฤติกรรมที่เน้นไปที่บุคคลออทิสติกเป็นหลัก เส้นทางอาชีพนี้ใช้ได้กับทั้งเด็กและผู้ใหญ่ที่ได้รับการวินิจฉัยว่าเป็นออทิสติก และทำงานเพื่อพัฒนาแผนการรักษาและทรัพยากรที่สนับสนุนเพื่อช่วยเหลือบุคคลในชีวิตประจำวันหรือเหตุการณ์สำคัญ บทบาทนี้มักจะได้ผลในด้านการศึกษา การปฏิบัติส่วนตัว และองค์กรชุมชน

ศักยภาพการจ้างงาน

• จำนวนงานใน Behavior Sciences/Applied Behavior Analysis คาดว่าจะเพิ่มขึ้น 18.5% ในแคลิฟอร์เนีย*
• เงินเดือนโดยเฉลี่ยในแคลิฟอร์เนียสำหรับผู้สำเร็จการศึกษาหลักสูตรปริญญาโทสาขาพฤติกรรมศาสตร์/การวิเคราะห์พฤติกรรมประยุกต์คือ $62,732*
• แคลิฟอร์เนียเป็นประเทศที่มีความต้องการการจ้างงานสูงสุดในประเทศสำหรับผู้สำเร็จการศึกษาหลักสูตรปริญญาโทสาขาพฤติกรรมศาสตร์/การวิเคราะห์พฤติกรรมประยุกต์