ต้นแบบในการพัฒนาและการจัดการทรัพยากรมนุษย์จะมุ่งเน้นการพัฒนาทักษะการมุ่งเน้นไปที่การตั้งค่าคน - ตำแหน่งงานที่ทำงานเป็นทีมและมีคุณภาพชีวิตในการทำงานจึงรวมทั้งพื้นที่การแทรกแซงเช่นหมู่คนอื่น ๆ คัดเลือกการฝึกอบรมและการประเมินผลพนักงาน ในแง่นี้ก็จะมุ่งเน้นต่อการพัฒนารายละเอียดระดับมืออาชีพของการจัดการทรัพยากรมนุษย์ บนมืออื่น ๆ , ปริญญาโทสาขาการบริหารงานบุคคลมุ่งเน้นไปที่การพัฒนาของรายละเอียดมืออาชีพของทรัพยากรมนุษย์และผู้จัดการที่ปรึกษาและผู้สอบบัญชีซึ่งรวมถึงการฝึกอบรมแบบองค์รวมเกี่ยวกับปรากฏการณ์ขององค์กร

ชื่อเรื่องความสมเหตุสมผล

ในปีที่ผ่านมามันได้ตรวจพบการเติบโตที่น่าสนใจในการศึกษาระดับปริญญาโทในพื้นที่ของทรัพยากรมนุษย์จากองศาที่แตกต่างกันในด้านสังคมและกฎหมายวิทยาศาสตร์ พวกเขากำลังมองหาการฝึกอบรมที่สะพานระหว่างการฝึกอบรมที่ได้รับในระดับที่แตกต่างกันและการรวมเข้ามาในชีวิตมืออาชีพ นักเรียนพยายามที่ไม่เพียง แต่ความรู้ทางปฏิบัติและนำไปใช้ แต่ยังการพัฒนาทักษะและความสามารถที่จะได้รับการเรียกร้องในหน่วยงานขององค์กรที่แตกต่างกันทรัพยากรบุคคล ที่น่าสนใจเป็นพิเศษคือเขตของความเชี่ยวชาญสำหรับผู้สำเร็จการศึกษาในด้านจิตวิทยาเช่นเดียวกับผู้สำเร็จการศึกษาในแรงงานสัมพันธ์

กระดาษสีขาวของปริญญาจิตวิทยา (ANECA 2005) ไตร่ตรองในการจัดทำร่างแนวทางทั้งโปรไฟล์ของมืออาชีพที่กำหนดโดยสมาคมนักจิตวิทยาสเปน (COP 1998) เป็นที่เก็บรวบรวมโดยสภายุโรป นักจิตวิทยา (COP 2007) ใน Europsy-T และโครงการ Europsych-EDP

กระดาษสีขาวนำเสนอผลการศึกษาเกี่ยวกับความเป็นมืออาชีพที่จำเป็นในการพัฒนาแต่ละโปรไฟล์มืออาชีพสี่พิจารณาที่: จิตวิทยาคลินิกจิตวิทยาการศึกษาจิตวิทยาสังคมและชุมชนการแทรกแซงและจิตวิทยาการทำงานและองค์กร ทรัพยากรมนุษย์ ปริญญาโทที่นำเสนออย่างชัดเจนมีการทำกับหลัง

อำนาจพิจารณาเกี่ยวข้องมากที่สุดกับรายละเอียดของจิตวิทยาการทำงานองค์กรและทรัพยากรมนุษย์จะถูกนำเสนอในตารางที่ 1

ตารางที่ 1 รายละเอียดทักษะอาชีพจิตวิทยาการทำงานองค์กรและทรัพยากรมนุษย์

จิตวิทยาการทำงานองค์กรและทรัพยากรมนุษย์:

  • ใกล้เคียง
  • ความสามารถในการวิเคราะห์และสังเคราะห์
  • ปรับปรุงอยู่
  • การแก้ไขปัญหา
  • ความมุ่งมั่นในจริยธรรม
  • การทำงานในทีมสหวิทยาการ
  • องค์การและการวางแผน
  • การสื่อสารพูดและการเขียน
  • ความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล
  • ปรับตัวเข้ากับสถานการณ์ใหม่
  • การติชมตนเอง
  • การตัดสินใจ
  • คิดอย่างสร้างสรรค์
  • รู้อำนาจและข้อ จำกัด
  • ที่น่าสนใจในคุณภาพของผลการดำเนินงานของตัวเอง
  • มีความรับผิดชอบ

นอกจากนี้สมาคมนักจิตวิทยาสเปนตีพิมพ์ในปี 1998 เอกสารที่มีรายละเอียดของโปรไฟล์มืออาชีพที่แตกต่างกันที่สามารถเล่นผู้สำเร็จการศึกษาในด้านจิตวิทยา ท่ามกลางโปรไฟล์เหล่านี้, จิตวิทยาการทำงานองค์กรและทรัพยากรมนุษย์ (COP 1998) ได้รับการยอมรับ ในเอกสารฉบับนี้ฟังก์ชั่นที่เกี่ยวข้องกับโปรไฟล์นี้สรุปในตารางที่ 3 จะถูกกำหนด

ตารางที่ 3 ฟังก์ชั่นหลักของรายละเอียดมืออาชีพของจิตวิทยาการทำงานองค์กรและทรัพยากรมนุษย์

จิตวิทยาการทำงานองค์กรและทรัพยากรมนุษย์:

  • การคัดเลือกการประเมินผลและการวางแนวของพนักงาน
  • การฝึกอบรมและการพัฒนาพนักงาน
  • การตลาดและพฤติกรรมผู้บริโภค
  • เงื่อนไขในการทำงานและสุขภาพ
  • องค์การและการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์
  • ทิศทางและการบริหารจัดการ

เอกสารนี้กิจกรรมมืออาชีพในด้านนี้ซึ่งสรุปได้แสดงไว้ในตารางที่ 4 จะถูกนำเสนอยัง

ตารางที่ 4 ผู้เชี่ยวชาญในสาขาวิชาจิตวิทยาการทำงานองค์กรและกิจกรรมทรัพยากรบุคคล

กิจกรรมมืออาชีพ:

  1. กิจกรรมการพัฒนาโปรแกรมที่จะช่วยให้การปฏิบัติตามเป้าหมายที่กำหนดไว้ในแผนบริหารจัดการที่เกี่ยวข้องกับฝ่ายทรัพยากรบุคคล
  2. กิจกรรมการพัฒนาโปรแกรมที่จะช่วยให้การปฏิบัติตามเป้าหมายที่กำหนดไว้ในแผนบริหารจัดการที่เกี่ยวข้องกับพื้นที่ของการตลาด
  3. การตรวจสอบการปฏิบัติตามโปรแกรมที่ได้รับการอนุมัติการตัดสินใจที่เหมาะสมเพื่อป้องกันไม่ให้เกิดการเบี่ยงเบนที่เป็นไปได้
  4. ความรับผิดชอบในกรอบนโยบายที่เพียงพอการคัดเลือกพนักงานและสอดคล้องกับวิธีการเชิงกลยุทธ์ของ บริษัท หรือองค์กร
  5. ความรับผิดชอบในการวางแผนการออกแบบการควบคุมและประเมินผลการฝึกอบรม
  6. ให้ข้อมูลที่เชื่อถือในประเด็นทางสังคมกับความคืบหน้าขององค์กรช่วยให้การตัดสินใจที่เหมาะสมเกี่ยวกับบุคลากร
  7. โครงสร้างองค์กร การวิเคราะห์รายละเอียดและการประเมินผลของงาน
  8. การแสดงที่เหมาะสมที่จะเกี่ยวข้องกับพนักงานในการใช้กลยุทธ์ของหุ้น บริษัท ฯ
  9. การวางแผนอาชีพสำหรับพนักงานทุกคนของ บริษัท ฯ
  10. สุขภาพและความปลอดภัยในการทำงาน การแทรกแซงในการป้องกันภัยอาชีว
  11. การตลาด จิตวิทยาผู้บริโภค การวิจัยในเชิงพาณิชย์และสังคม

งาน:

  1. เตรียมความพร้อมและดำเนินการโปรแกรมประจำปีของกิจกรรม
  2. เตรียมความพร้อมและดำเนินการโปรแกรมประจำปีของกิจกรรม
  3. ขั้นตอนการสรรหาโดยตรง พัฒนาเทคนิคการสัมภาษณ์, เครื่องชั่งน้ำหนักและคะแนนการทดสอบทางจิตวิทยาในการประเมินทักษะความสามารถอื่น ๆ การประเมินผลพนักงานและการสัมภาษณ์ เสนอหรือตัดสินใจรับสมัครพนักงาน วิเคราะห์และนำเสนอกรอบการทำงานที่ดีที่สุดสำหรับคนที่อยู่ในตำแหน่งที่แตกต่างกัน เสนอโปรโมชั่นของพนักงานและแผนการสืบทอด บุคคลในสาขาอาชีพการสร้างความมั่นใจในระดับของการฝึกอบรมและการปรับทัศนคติระหว่างความคาดหวังและความเป็นไปของบุคคลและคำแนะนำตลาดแรงงาน
  4. จัดโปรแกรมการฝึกอบรม วินิจฉัยหรือระบุความต้องการฝึกอบรมของสมาชิกขององค์การ จัดทำแผนการฝึกอบรมที่ตรงกับความต้องการที่แท้จริงของพนักงาน ดำเนินการตรวจสอบและประเมินผลแผนฝึกอบรม ให้การฝึกอบรม
  5. สร้างวัดระยะของตัวชี้วัดประสิทธิภาพและความพึงพอใจงานที่ทำให้การดำเนินการที่เหมาะสมสำหรับการทำงานที่ดีที่สุดขององค์การ มีการปรับปรุงตลอดเวลาสินค้าคงคลังทรัพยากรมนุษย์สะท้อนให้เห็นถึงศักยภาพและการพัฒนาของพนักงาน ประเมินผลการปฏิบัติงานหรือพนักงานประสิทธิภาพ ระยะวินิจฉัยสถานการณ์ขององค์กรและความเพียงพอของโครงสร้างองค์กรกับกลยุทธ์ที่ บริษัท ฯ แนะนำให้คนงานที่จะปรับปรุงการทำงาน รายงานและการรายงาน
  6. วิเคราะห์ออกแบบและดำเนินการจัดโครงสร้างองค์กรที่เหมาะสำหรับการประชุมเป้าหมาย กำหนดองค์กรและรายละเอียดของ วิเคราะห์งาน การเขียนคำบรรยายลักษณะงาน ประเมินและจัดการงานนโยบายค่าตอบแทน การศึกษาการปฏิบัติต่อประสิทธิภาพการทำงานขององค์กร
  7. เพิ่มการประสานงานระหว่างหน่วยงานต่างๆและหน่วยงานขององค์กร การจัดตั้งและการตรวจสอบช่องทางการสื่อสารของ บริษัท
  8. การปรับวัฒนธรรมองค์กรกับกลยุทธ์ของ บริษัท วิเคราะห์และนำเสนอในการปรับปรุงระบบงานที่ใช้ จัดตั้งคณะทำงานหรือทีมปรับปรุง ป้องกันความขัดแย้งที่อาจเกิดขึ้นและแทรกแซงในความละเอียดของมัน
  9. ให้คำแนะนำเกี่ยวกับนโยบายการบริหารจัดการด้านบุคลากรและการจัดการความสัมพันธ์ของพนักงานใน เจ้าอารมณ์เรียกร้องข้อร้องเรียนข้อเสนอแนะและข้อเสนอ ส่งเสริมให้มีส่วนร่วมและมีส่วนร่วมของพนักงาน
  10. ดำเนินการศึกษาเพื่อป้องกันการเกิดอุบัติเหตุ การศึกษาการปฏิบัติและการแทรกแซงเหมาะกับการทำงาน รถไฟปัญหาทางเทคนิคและความตระหนักในความปลอดภัยอาชีว ดำเนินการวิจัยการแทรกแซงและการประเมินผลของโปรแกรมอาชีวอนามัย
  11. การศึกษาการปฏิบัติบนภาพและการบริโภค การออกแบบแคมเปญโฆษณา ดำเนินการวิจัยตลาด พัฒนากลยุทธ์ทางธุรกิจและการตลาดทางตรง

สำหรับส่วนของกระดาษสีขาวของปริญญาแรงงานและทรัพยากรบุคคล (ANECA 2005) วิทยาศาสตร์ความเป็นไปได้ของเขตพื้นที่การศึกษาที่สูงขึ้นในยุโรปในสาขาวิทยาศาสตร์อุตสาหกรรมและทรัพยากรมนุษย์ที่พบเนื่องจากทั้งสอง ทั้งสาขาวิชาแบ่งปันวัตถุของการศึกษาเช่นเนื้อหาของแผนการของพวกเขาและรายละเอียดมืออาชีพของผู้สำเร็จการศึกษาของตน แม้ว่าจะมีชื่อที่แตกต่างกัน, ความยาวและโครงสร้างเป็นวิธีการสหสาขาวิชาชีพเป็นวิสามานยนามองค์ประกอบลักษณะซึ่งรองรับพื้นที่ที่แตกต่างของความรู้และมุมมองที่มีผลงานที่เกี่ยวข้องและจำเป็นสำหรับการศึกษาความสัมพันธ์แรงงานที่ใช้ร่วมกัน: กฎหมาย จิตวิทยาเศรษฐศาสตร์สังคมวิทยาองค์กรธุรกิจอื่น ๆ

กระดาษสีขาวของปริญญาแรงงานและมนุษย์วิทยาศาสตร์รวมถึงการศึกษาคุณสมบัติที่คล้ายกันในบริบทของยุโรปในการที่เรามีการวิเคราะห์ผลที่แตกต่างกันและนำเสนอการฝึกอบรมอาชีพองศาคล้ายคลึงกันเหล่านี้และสามารถสรุปได้ดังต่อไปนี้:

  • พนักงาน บริษัท หรือทรัพยากรมนุษย์อาวุโสด้านเทคนิคการบริหารจัดการของ บริษัท ผู้รับผิดชอบโดยตรงในนโยบายการบริหารและการจัดการทรัพยากรมนุษย์
  • ผู้เชี่ยวชาญมืออาชีพเสรีนิยมในคำแนะนำด้านกฎหมายและการจ้างงานในองค์กรในการทำงานและการผลิตเช่นเดียวกับการแสดงของกลุ่มและผู้เชี่ยวชาญทั้งในภาคเอกชนและอยู่ในความสนใจการบริหารภาครัฐ
  • ผู้เชี่ยวชาญในสาขานโยบายแรงงานส่งเสริมโดยรัฐบาลเป็นผู้รับผิดชอบในการท้องถิ่นภูมิภาคนโยบายแรงงานแห่งชาติ
  • ที่ปรึกษาและ / หรือสังคมและแรงงานผู้สอบบัญชี
  • ผู้เชี่ยวชาญในการประชุมความท้าทายและโอกาสที่เกี่ยวข้องกับการปรับโครงสร้างของกระบวนการผลิตการเปลี่ยนแปลงในโครงสร้างของตลาดรวมยุโรปและผลงานของวิธีการใหม่ ๆ ในโลกของการทำงานและการจ้างงานองค์กร
  • ผู้เชี่ยวชาญด้านความสามารถในการแทรกเข้าไปในทีมสหสาขาวิชาชีพในด้านการให้คำปรึกษาให้คำปรึกษาหรือธุรกิจ
  • มัธยมศึกษาและอุดมศึกษาการศึกษามหาวิทยาลัยและมหาวิทยาลัยไม่ใช่การศึกษา

ดังที่แสดงทั้งสองโปรไฟล์มืออาชีพที่มุ่งเน้นการจัดการและความเป็นผู้นำ / การจัดการทรัพยากรมนุษย์ที่กำหนดไว้จากจิตวิทยาและวิทยาศาสตร์แรงงานรวมถึงคุณสมบัติบางอย่างและเนื้อหาเพิ่มเติม โดยเฉพาะบนมือข้างหนึ่ง, โทการจัดการและการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์จะมุ่งเน้นการพัฒนาทักษะการมุ่งเน้นไปที่การตั้งค่าคน - ตำแหน่งงานที่ทำงานเป็นทีมและมีคุณภาพชีวิตในการทำงานจึงรวมทั้งพื้นที่ การแทรกแซงเช่นหมู่คนคัดเลือกการฝึกอบรมและการประเมินผลพนักงาน ในแง่นี้ก็จะมุ่งเน้นต่อการพัฒนารายละเอียดระดับมืออาชีพของการจัดการทรัพยากรมนุษย์ บนมืออื่น ๆ , ปริญญาโทสาขาการบริหารงานบุคคลมุ่งเน้นไปที่การพัฒนาของรายละเอียดมืออาชีพของทรัพยากรมนุษย์และผู้จัดการที่ปรึกษาและผู้สอบบัญชีซึ่งรวมถึงการฝึกอบรมแบบองค์รวมเกี่ยวกับปรากฏการณ์ขององค์กร

ในระยะสั้นการฝึกอบรมเฉพาะของผู้สำเร็จการศึกษาในด้านจิตวิทยาและแรงงานสัมพันธ์ผู้สำเร็จการศึกษาทำงานในพื้นที่นี้เป็นสิ่งจำเป็นเพราะมันจะได้รับการยอมรับและแสวงหาโอกาสในการเป็นมืออาชีพสถาบันทั้งมืออาชีพและจากสังคม นอกจากนี้ความรู้ที่สามารถนำชื่อนี้ไปยังผู้เชี่ยวชาญด้านอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้องกับประสิทธิภาพการทำงานของพวกเขาเพราะการแทรกแซงของมนุษย์ในแผนกทรัพยากรขององค์กรต่าง ๆ ต้องมีการทำงานเป็นทีมของผู้เชี่ยวชาญที่นำมุมมองทางทฤษฎีและระเบียบวิธีการที่แตกต่างกัน

ความต้องการสำหรับประเภทของการฝึกอบรมนี้มีการค้นพบในรุ่นอื่น ๆ ของต้นแบบ 's องศาสอนที่ Universidad de La Laguna ใน 2005-06 และ 2007-08 ปีการศึกษาได้ดำเนินการทั้งสองรุ่นของโททรัพยากรมนุษย์นำมาจากภาควิชาจิตวิทยาสังคมภาควิชาความรู้ความเข้าใจสังคมและจิตวิทยาองค์กรและทั้งสองครั้งมีจำนวนที่สูง นักเรียน

ในประเทศที่การเรียนการสอนในปัจจุบันอย่างน้อยเจ็ดชื่อที่มุ่งเน้นความเชี่ยวชาญหลักของมหาวิทยาลัยของผู้เชี่ยวชาญในด้านการบริหารทรัพยากรมนุษย์ ชื่อสรุปจะรวบรวมไว้ในตารางที่ 5

ตาราง 5.Listado ของชื่อโทมหาวิทยาลัยสเปนที่มุ่งเน้นการบริหารทรัพยากรมนุษย์

ชื่อเรื่อง:

  1. โททรัพยากรมนุษย์
  2. ปริญญาโทในด้านจิตวิทยาการดำเนินงาน, องค์กรและการบริหารทรัพยากรมนุษย์
  3. โทพัฒนาและการจัดการทรัพยากรมนุษย์
  4. ปริญญาโทในการบริหารจัดการและทรัพยากรมนุษย์
  5. ปริญญาโทในการบริหารจัดการและทรัพยากรมนุษย์
  6. ปริญญาโทในด้านจิตวิทยาการดำเนินงาน, องค์กรและทรัพยากรมนุษย์
  7. โทการจัดการทรัพยากรมนุษย์ในองค์กร

มหาวิทยาลัย:

  1. มหาวิทยาลัยอิสระแห่งกรุงมาดริด
  2. Universidad Complutense มาดริด
  3. มหาวิทยาลัยเซวิลล์
  4. มหาวิทยาลัย Murcia
  5. มหาวิทยาลัยบาเลนเซีย
  6. มหาวิทยาลัย Jaime I - Castellon
  7. มหาวิทยาลัยอิสระแห่งบาร์เซโลนา

สินเชื่อ ECTS:

  1. 90
  2. 60
  3. 60
  4. 60
  5. 120
  6. 60
  7. 60

รายละเอียดการเข้าถึง:

  1. ปริญญาหรือเทียบเท่าในด้านจิตวิทยาเช่นเดียวกับการก่อตัวอื่น ๆ ในระดับเดียวกันที่เชื่อมโยงกับการวิเคราะห์ขององค์กรจากมุมมองของตัวเองสังคมศาสตร์ (เศรษฐศาสตร์กฎหมายสังคมวิทยา ฯลฯ )
  2. การศึกษาระดับปริญญาอย่างเป็นทางการหรือเทียบเท่าในจิตวิทยาการแรงงานสัมพันธ์และการศึกษาของมหาวิทยาลัยที่เกี่ยวข้องในพื้นที่ของสังคมศาสตร์
  3. การศึกษาระดับปริญญาอย่างเป็นทางการหรือเทียบเท่าในด้านจิตวิทยาบริหารธุรกิจ, กฎหมาย, วิทยาศาสตร์แรงงานแรงงานสัมพันธ์บริหารธุรกิจโดยเฉพาะอย่างยิ่ง
  4. การศึกษาระดับปริญญาอย่างเป็นทางการหรือเทียบเท่าในวิทยาศาสตร์แรงงาน, การบริหารจัดการบริหารธุรกิจเศรษฐศาสตร์จิตวิทยา, กฎหมาย, สังคมวิทยาและที่เกี่ยวข้องกับการประกอบอาชีพโดยเฉพาะอย่างยิ่ง
  5. การศึกษาระดับปริญญาอย่างเป็นทางการหรือเทียบเท่าในด้านจิตวิทยาหรือสาขาที่เกี่ยวข้อง
  6. การศึกษาระดับปริญญาอย่างเป็นทางการหรือเทียบเท่าในด้านจิตวิทยาบริหารธุรกิจและการจัดการวิทยาศาสตร์แรงงาน, กฎหมาย, เศรษฐศาสตร์, การตลาด, สังคมวิทยา, การท่องเที่ยว, การเรียนการสอนหรือ Psychopedagogy โดยเฉพาะอย่างยิ่ง
  7. การศึกษาระดับปริญญาอย่างเป็นทางการหรือเทียบเท่าในด้านจิตวิทยาเศรษฐศาสตร์สังคมวิทยาแรงงานศึกษาแรงงานและความสัมพันธ์ทางธุรกิจโดยเฉพาะอย่างยิ่ง

ในระดับนานาชาติสามารถพบได้เกี่ยวกับความเชี่ยวชาญอย่างมีนัยสำคัญในสนาม ตารางที่ 6 แสดงให้เห็นบางส่วนของการยอมรับมากที่สุดในระดับนานาชาติในด้านขององศาการจัดการทรัพยากรมนุษย์โทจะถูกเก็บรวบรวม

ตารางที่ 6 รายการของชื่อชั้นนำจัดอันดับโทมหาวิทยาลัยต่างประเทศที่มุ่งเน้นการบริหารทรัพยากรมนุษย์

อเมริกาเหนือ:

  • มหาวิทยาลัยสแตนฟอ - ปริญญาโทบริหารธุรกิจทรัพยากรมนุษย์
  • มอนทรีออ HEC - Gestion des Ressources MSc in Humaines
  • มหาวิทยาลัยแมคกิล - หลักสูตรปริญญา: พฤติกรรมองค์การและการจัดการทรัพยากรมนุษย์เข้มข้น
  • มหาวิทยาลัย Northwestern University - การจัดการ MBA ทรัพยากรมนุษย์
  • มหาวิทยาลัยคอร์เนล - MBA - ความเป็นผู้นำ
  • มหาวิทยาลัยควีน - MSc ในการบริหาร - พฤติกรรมองค์กร

ยุโรป:

  • ESCP ยุโรปปารีส - ปริญญาโทการจัดการ des Hommes et des องค์กร
  • LSE - ลอนดอนสกูลออฟและรัฐศาสตร์ - การจัดการปริญญาโทความสัมพันธ์ระหว่างประเทศการจ้างงานและทรัพยากรมนุษย์
  • Università Bocconi - ปริญญาโทสาขา ORGANIZZAZIONE อี personale
  • มหาวิทยาลัยอีราสมุส - ปริญญาโทด้านการบริหารจัดการทรัพยากรมนุษย์ธุรกิจ
  • มหาวิทยาลัยแมนเชสเตอร์ - การจัดการทรัพยากรมนุษย์และปริญญาโทความสัมพันธ์ทางอุตสาหกรรมเปรียบเทียบ
  • ESADE โรงเรียนธุรกิจ - ปริญญาโทในด้านนวัตกรรมและผู้ประกอบการ

พิจารณาข้อมูลเหล่านี้ต้องการการศึกษาและสังคมของชื่อนี้เป็นที่ชัดเจนที่เป็นความต้องการจากทั้งนักเรียนของตัวเอง Universidad de La Laguna และจากสถาบันที่ได้กำหนดโปรไฟล์มืออาชีพที่เชื่อมโยง

รายละเอียดการรับสมัคร

พิจารณาหลักเกณฑ์เหล่านี้รายละเอียดของรายการต่อไปนี้จะจัดตั้งขึ้น

ลงทะเบียนเรียนในนักเรียนชื่อเรื่องจะต้องอยู่ในความครอบครองของระดับวิทยาลัย ตามบทบัญญัติของมาตรา 16 ของพระราชกฤษฎีกา 1393/2007 ก็จะถือว่าตอบสนองความต้องการที่อยู่ในความครอบครองของสเปนในระดับมหาวิทยาลัยอย่างเป็นทางการหรืออื่นที่ออกโดยสถาบันการศึกษาที่สูงขึ้นในเขตพื้นที่การศึกษาที่สูงขึ้นในยุโรปในการเสริมสร้างศักยภาพ ประเทศออกวุฒิการศึกษาสำหรับการสอบเข้าศึกษาระดับปริญญาโทเช่นเดียวกับผู้ที่มีชื่อออกในประเทศนอก EHEA แต่ได้รับการอนุมัติโดยรัฐสเปน

นอกจากนี้ในการเข้าถึงโทนี้จะเป็นสิ่งที่จำเป็นสำหรับการรับรองจากระดับ B1 เป็นภาษาอังกฤษ

วัตถุประสงค์

  • G1 - สมัครวิธีการทางวิทยาศาสตร์อย่างจริงจังกับการพัฒนาผู้บริหารและ / หรือทรัพยากรมนุษย์
  • G2 - พัฒนางานวิจัยด้านจิตสังคมและนำไปใช้ที่จำเป็นในการพัฒนาผู้บริหารและ / หรือบุคคลที่อยู่
  • G3 - การแทรกแซงในด้านทรัพยากรมนุษย์จากมุมมองทางจิตสังคมที่อยู่แนวทางจรรยาบรรณของวิชาชีพกฎหมายและเคารพความหลากหลายทางวัฒนธรรมหลากหลายและความเท่าเทียมกันในหมู่คน
  • G4 - การจัดการทรัพยากรและการทำงานเป็นทีม
  • G5 - กำหนดและพัฒนาดำเนินการฟ้องร้องจากข้อมูลที่มีอยู่ในการพัฒนาผู้บริหารและการจัดการทรัพยากรมนุษย์

สมรรถภาพ

  • ES1 - พัฒนาแทรกแซงในด้านของทรัพยากรมนุษย์
  • ES2 - พัฒนากลยุทธ์ที่ส่งเสริมให้เกิดการมีส่วนร่วมของผู้รับของแผนและโครงการที่ดำเนินการในทรัพยากรมนุษย์ที่
  • ES3 - การจัดการเครื่องมือในการวางแผนเชิงกลยุทธ์ที่เหมาะสมกับบริบทของการตัดสินใจในแต่ละ
  • ES4 - พลังงานกลุ่มและทีมงาน
  • ES5 - ใช้กลยุทธ์และเทคนิคในการส่งเสริมสุขภาพจิตสังคมและคุณภาพชีวิตในการทำงาน
  • SS6 - การทำความเข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างกระบวนการทางจิตสังคมและการเปลี่ยนแปลงของแรงงานสัมพันธ์และสามารถออกแบบการแทรกแซงของพวกเขาคำนึงถึงความสัมพันธ์
  • SS7 - เพื่อให้เข้าใจบริบทภายนอกและภายในขององค์กรและสามารถที่จะวิเคราะห์ประเมินผลและแปลความหมายได้
  • SS8 - ทำหน้าที่ตามกรอบของกฎหมายที่ควบคุมการแรงงานสัมพันธ์ในพื้นที่ทางภูมิศาสตร์ยุโรปและสเปน
  • SS9 - ใช้เทคนิคการประเมินผลที่แตกต่างกันและการตรวจสอบทางสังคม
  • ES10 - การจัดการข้อมูลและเอกสารทางกฎหมายและข้อมูลและตัวชี้วัดในการพัฒนาผู้บริหารและ / หรือการจัดการทรัพยากรมนุษย์ในการบริหารราชการ

คำแนะนำและการสอน

ระบบสนับสนุนและคำแนะนำให้กับนักเรียนที่เข้าเรียนในชื่อเรื่องนี้มีรายละเอียดในด้านต่อไปนี้:

  1. การบรรยายสรุปครั้งแรก: จุดเริ่มต้นของการเปิดหลักสูตรและให้ข้อมูลโดยคณาจารย์ของเซสชั่นโทจะใช้สถานที่ รายละเอียดของการดำเนินงานของคณะ (ห้องคอมพิวเตอร์ห้องสมุดให้กู้ยืมและการค้นหาวรรณกรรมห้องการศึกษา ฯลฯ ) จะอธิบายและคำแนะนำทั่วไปเกี่ยวกับหลักสูตรและปัญหาทางวิชาการอื่น ๆ (เช่นมาตรฐานจะคงทน การประเมินผล, โทรศัพท์ ฯลฯ )

    การประชุมครั้งนี้จะได้รับการส่งมอบให้กับนักศึกษาปริญญาโทคู่มือ

  2. รายละเอียดของคู่มือปริญญาโท: เอกสารนี้ให้ข้อมูลเกี่ยวกับคณะ (ห้องสมุดห้องเรียนและการสัมมนาการเรียนการสอนห้องคอมพิวเตอร์ ฯลฯ ) และหน่วยงานที่จะถูกรวมและครูผู้รับผิดชอบสำหรับวิชาชื่อ (สำนักงานให้คำปรึกษาครู โปรแกรมการศึกษา ฯลฯ ) องค์กรการศึกษาของโท (ตารางปฏิทินวิชาการ ฯลฯ ) และกฎระเบียบและวิชาการ คู่มืออาจจะเป็นกระดาษหรือรูปแบบดิจิตอล
  3. การใช้สภาพแวดล้อมการทำงานร่วมกันเสมือน: เพื่อความสะดวกในการติดต่อสื่อสารและการประสานงานกับนักเรียนสภาพแวดล้อมเสมือนจริงจะมีการจัดตั้งผ่านแพลตฟอร์ม Moodle ที่จัดการหน่วยสำหรับการเรียนการสอนเสมือนจริงที่ Universidad de La Laguna

นอกเหนือไปจากทรัพยากรเหล่านี้ชื่อเฉพาะนักเรียนมีข้อมูลและคำแนะนำ ULL และระบบการประกันคุณภาพภายในคณะจิตวิทยาซึ่งในหมู่การกระทำอื่น ๆ เพื่อพัฒนากระบวนการสำหรับการทบทวนและปรับปรุง โปรแกรมการฝึกอบรม

การปฏิบัติภายนอก

  • สาขาการนำเสนอและก่อนการจัดสรรการปฏิบัติ
  • การบรรยายครั้งแรกและการฝึกอบรมในด้านต่างๆของการปฏิบัติ
  • องค์กรที่เข้าเยี่ยมชมการปฏิบัติที่จะจัดขึ้น
    • การติดต่อและการปฏิบัติสัมภาษณ์ผู้สมัคร
  • การเจรจาต่อรองและการดำเนินการกับองค์กรของกิจกรรมและการปฏิบัติที่จะทำ
    • การเจรจาต่อรองกับ / ครู / ภายนอกจะเห็นด้วยกับการปฏิบัติงานในการพัฒนา
    • การสร้างตารางเวลาและกำหนดการของการปฏิบัติ

การออกแบบและพัฒนากิจกรรมการปฏิบัติ

    • นักเรียนในการปฏิบัติที่ควรจะรวมอยู่ในกิจกรรมประจำวันของฝ่ายทรัพยากรมนุษย์หรือว่าล้มเหลวที่ทำหน้าที่
    • กิจกรรมที่พัฒนาโดยนักเรียนอาจจำเป็นต้องมีการทำงานของแต่ละบุคคลหรือทีมงาน แต่ควรจะเป็นความร่วมมือกับผู้เชี่ยวชาญด้านอื่น ๆ ในองค์กรเช่นเดียวกับการเชื่อมโยงไปยังผู้ปกครองภายนอก

กับบุคคลสอน / ครู / นักวิชาการ

    • นักเรียนจะมีการสนับสนุนการ / ครู / นักวิชาการในการพัฒนากิจกรรมการปฏิบัติ
    • กระบวนการ / ครู / เพื่อส่งเสริมการสะท้อนและการวิเคราะห์ของกิจกรรมการปฏิบัติ
    • กระบวนการ / ครู / เพื่อให้สอดคล้องกับข้อตกลงที่จัดตั้งขึ้นกับองค์กร

การจัดทำและนำเสนอรายงานขั้นสุดท้าย

วิทยานิพนธ์ปริญญาโท

วิทยานิพนธ์ทำงานโท (TFM) พัฒนาในสองรูปแบบที่แตกต่างกัน: professionalizing วิจัยหรือเชื่อมโยงกับการปฏิบัติภายนอก ทั้งสองประเภทของการทำงานควรจะสรุปในรายงานว่าเกณฑ์สำหรับวิทยาศาสตร์เทคนิคและเป็นมืออาชีพในการสื่อสารที่เก็บรวบรวมโดยอเมริกันสมาคมจิตวิทยา (APA) จะมีการปรับ

TFM วิจัยต้องมีโครงสร้างของการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ซึ่งหมายความว่าคุณต้องทำตามมาตรฐานที่จัดตั้งขึ้นตามระเบียบวินัยของการอ้างอิงที่ใช้ในการพัฒนางานดังกล่าว กระบวนการพัฒนาของ TFM วิจัยมีลักษณะดังต่อไปนี้:

ความมุ่งมั่นและความหมายของปัญหา

  • แหล่งที่มาของปัญหา ชัดสร้างประเภทของการวิจัยที่จะทำ ลบแหล่งที่มาของปัญหาของทฤษฎีของตัวเองในชีวิตประจำวันการปฏิบัติวิชาชีพหรือหลักฐานจากงานวิจัยที่มีอยู่ มันก็มักจะจำเป็นต้องมีการกำกับดูแลและการอนุมัติของครู / a
  • การเลือกตั้งของปัญหา เลือกปัญหาที่มีความเกี่ยวข้องและเป็นไปได้ที่จะตรวจสอบวิธีการที่มีอยู่ (มันเป็นสิ่งสำคัญมากที่จะระบุแนบเนียนชั่วคราวเศรษฐกิจและทรัพยากร จำกัด ) TFM วิจัยพยายามฝึกอบรมนักวิจัยยังคงเล่นที่เกี่ยวข้องลำดับทั้งหมดของการตรวจสอบและการปฏิบัติพอสมควร
  • กำหนดปัญหา กำหนดความหมายในการดำเนินงานเพื่อให้เป็น resolvable
  • การตรวจสอบเอกสาร ดำเนินการตรวจสอบอย่างละเอียดของข้อมูลที่มีอยู่แล้วในเรื่องเป็นสิ่งจำเป็น นี้ต้องใช้ฐานข้อมูลอิเล็กทรอนิกส์ การค้นหาที่ทำจากอธิบายหรือหัวข้อที่เฉพาะเจาะจงของการวิจัย

วัตถุประสงค์สมมติฐานและการออกแบบการวิจัย

  • กำหนดวัตถุประสงค์ของการทำงาน โดยมีวัตถุประสงค์จะต้องเฉพาะเจาะจง
  • สมมติฐาน สมมติฐานสมมติฐานที่เหมาะสมที่ตอบสนองต่อปัญหาที่เกิดขึ้น พวกเขาจะต้องแม่นยำและตรวจสอบได้
  • ออกแบบ การออกแบบเป็นชุดของงานวิจัยที่นักวิจัย / คาดว่าจะต้องทำให้เมื่อกำหนดปัญหาเมื่อคุณรู้ว่าเป้าหมายของคุณและคุณมีสมมติฐานเกี่ยวกับวิธีการที่องค์ประกอบที่จะวัดหรือตรวจสอบประพฤติ

การดำเนินการวิจัย

การทำงานเชิงประจักษ์ในการทดสอบสมมติฐานภายใต้การออกแบบที่จัดตั้งขึ้นคือสิ่งที่ถูกระบุว่าเป็นงานวิจัยของตัวเอง มันควรจะรวมถึงข้อมูลที่เกี่ยวข้องทั้งหมดอย่างชัดเจนกับวิธีการ (ผู้เข้าร่วมการออกแบบและวิธีการและเครื่องมือที่ใช้) นอกจากนี้ในวรรคเดียวกันกับที่จะรวม: การวิเคราะห์ข้อมูลและผล (ไม่ว่าจะในเชิงคุณภาพและ / หรือเชิงปริมาณ) สนทนา (จุดที่มันเป็นสิ่งที่จำเป็นในการตรวจสอบผลการเกี่ยวกับหลักฐานเชิงประจักษ์ก่อนหน้านี้และแบบจำลองทางทฤษฎีที่เกี่ยวข้องกับการ มัน) และสรุปผลการวิจัยและการพัฒนาในอนาคต

ในขณะที่ TFM-professionalizing มีหลักเริ่มต้นของกิจกรรมในชื่อฟิลด์ตำแหน่ง คือ TFM-professionalizing ได้รับการพัฒนาโดยเฉพาะมันเกี่ยวข้องกับเนื้อหาของการปฏิบัติภายนอกในขณะที่ / ครู / โดยนักเรียนได้อย่างอิสระกำหนดระดับของความสัมพันธ์และความจำเพาะของกิจกรรมทั้งทางวิชาการในแง่ของการรายงานที่ TFM -profesionalizador หมายถึง 80% ของมันและทำตามบทสรุปของรายงานของการปฏิบัติที่จะต้องไม่เกิน 20% ของรายงานการขยายเนื้อหาทั้งหมด โดยเฉพาะรายงานของ TFM-professionalizing เอา 1) เห็นได้ชัดว่าการกำหนดปัญหาของการแทรกแซงที่ใบหน้าที่เป็นสาเหตุของการ TFM 2) พัฒนาโครงการแทรกแซง หมายความว่า 2.1) บริบทการแทรกแซงเป็นสถานการณ์ที่เฉพาะเจาะจง 2.2) กำหนดประเด็นที่จะแก้ไขและเพื่อแสดงให้เห็นถึงสาเหตุและวิธีการโครงการจะอยู่ที่การดำเนินการ 2.3) ระบุองค์ประกอบเช่นทรัพยากรที่จะนับองค์ประกอบทางทฤษฎีที่ต้องการและบริบทที่มันจะเข้ามาแทรกแซง 3) เรียกใช้การแทรกแซง ระดับของการดำเนินการขึ้นอยู่กับการตั้งค่าของโครงการที่จะมีริ้วรอยจากการแทรกแซง ในกรณีใด ๆ TFM-professionalizing ควรจะรวมถึงรูปแบบของการเก็บรวบรวมข้อมูลและการพัฒนาแทรกแซงบางอย่างน้อยการศึกษานำร่อง

โอกาสในการทำงาน

การศึกษาช่วยให้ทรัพยากรมนุษย์ที่จะรับสมัครเลือกและจัดระเบียบทีมที่ทำขึ้น บริษัท ด้วยเหตุนี้ได้รับอนุญาตให้ครอบครองตำแหน่งระดับสูงในหน่วยงานทางด้านเทคนิคและการบริหารจัดการหรือที่ปรึกษาในการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ (HR) พื้นที่

หลักสูตรที่สอนใน:
  • สเปน

ดูอีก 24 หลักสูตรที่เสนอโดย Universidad de La Laguna »

หลักสูตรนี้ เรียนในบริเวณมหาวิทยาลัย
Start Date
ก.ย. 2019
Duration
เต็มเวลา
ตามตำแหน่งที่ตั้ง
ตามวันที่
Start Date
ก.ย. 2019
วันหมดเขตรับสมัคร

ก.ย. 2019

อื่น ๆ