สาขาวิชาภาษาศาสตร์ประยุกต์

ทั่วไป

รายละเอียดโปรแกรม

หลักสูตรมีสามตัวเลือกสำหรับการจัดส่ง ในมหาวิทยาลัยผสมผสานหรือออนไลน์อย่างสมบูรณ์ หลักสูตรนี้มุ่งเน้นที่ครูสอนภาษาอังกฤษที่มีประสบการณ์และผู้เชี่ยวชาญด้านภาษาอังกฤษอื่น ๆ โดยมุ่งเน้นไปที่การใช้และการสอนภาษาอังกฤษในบริบทของโลก การมุ่งเน้นนี้จะตอบสนองความต้องการในระดับสากลสำหรับการพัฒนาวิชาชีพโดยเฉพาะในหมู่ครูสอนภาษาอังกฤษ ปริญญาโท / ปริญญาเอกโครงสร้างในภาษาศาสตร์ประยุกต์มีวัตถุประสงค์เพื่อให้หลักสูตรการศึกษาในวงกว้างในการอธิบายภาษา (ระบบภาษา: ไวยากรณ์, เล็กซิสและ phonology), ทฤษฎีภาษาศาสตร์ประยุกต์, ทฤษฎีการเรียนรู้ภาษาที่สอง, กรอบสำหรับการศึกษาวาท รวมถึงทักษะการวิจัยเฉพาะทางสำหรับการวิเคราะห์เชิงประจักษ์ของภาษาในบริบท โดยทั่วไปแล้วหลักสูตรจะทำงานมากกว่าสามภาคเรียน ภาคเรียนที่ 1 และ 2 จะเกี่ยวข้องกับวิชาที่สอน (การบรรยายและกิจกรรม) ภาคเรียนที่ 3 จะทุ่มเทให้กับการเขียนวิทยานิพนธ์ สามภาคการศึกษาสามารถนำกลับไปกลับในหนึ่งปีปฏิทินโดยใช้ช่วงฤดูร้อนสำหรับโมดูลวิทยานิพนธ์ (กันยายน - สิงหาคม) อีกทางเลือกหนึ่งหลักสูตรสามารถใช้เวลาหนึ่งปีครึ่ง ตัวเลือกนอกเวลานอกจากนี้ยังมี แต่ละภาคการศึกษามีโครงสร้างเป็น 12 สัปดาห์หรือหน่วยที่มีสามโมดูล แต่ละโมดูลจะเกี่ยวข้องกับการประเมินอย่างต่อเนื่อง สิ่งนี้อาจเกี่ยวข้องกับการผสมผสานของงานเช่นแบบทดสอบการอภิปรายเรียงความการนำเสนอปากเปล่าและอื่น ๆ สำหรับนักเรียนที่เลือกรูปแบบการผสมและการส่งออนไลน์การประเมินจะมีตัวเลือกออนไลน์ให้เสร็จ

เพื่อสรุปโปรแกรมเริ่มต้นในเดือนกันยายน มีตัวเลือกเกี่ยวกับโหมดการจัดส่งโปรแกรมและระยะเวลาให้เหมาะกับความต้องการส่วนบุคคล: ตัวเลือกการจัดส่ง:

•ในมหาวิทยาลัย: รูปแบบการจัดส่งแบบดั้งเดิมพร้อมการบรรยายแบบตัวต่อตัวและแบบในมหาวิทยาลัย•การผสมผสาน: การรวมรูปแบบการจัดส่งออนไลน์และแบบตัวต่อตัว•ออนไลน์: รูปแบบการจัดส่งแบบออนไลน์เต็มรูปแบบโดยใช้ตัวเลือก ช่วงเวลาหนึ่งปี: เต็มเวลาตั้งแต่เดือนกันยายน 2559 ถึงสิงหาคม 2560 โดยใช้ช่วงฤดูร้อนสำหรับโมดูลวิทยานิพนธ์•ในช่วงครึ่งปีแรก: เต็มเวลากันยายน 2559 ถึงธันวาคม 2560 ใช้ภาคเรียนฤดูใบไม้ร่วงสำหรับวิทยานิพนธ์ โมดูล•โปรแกรมพาร์ทไทม์ที่ยืดหยุ่น: การเรียนแบบพาร์ทไทม์ช่วยให้นักเรียนสามารถดำเนินการเรียนการสอนในรูปแบบโมดูลาร์โดยได้รับหน่วยกิตที่จำเป็นภายใน 3 ปีนักเรียนออกจากโปรแกรมหลังจากสำเร็จ 60 ECTS ไม่รวมวิทยานิพนธ์ (30 หน่วยกิต) สามารถทำได้ด้วยประกาศนียบัตรบัณฑิตในภาษาศาสตร์ประยุกต์ (ระดับ 9 ใน NQF)

โครงร่างโมดูล

คุณสมบัติหลักของภาษา: ไวยากรณ์คำศัพท์และสัทวิทยาโมดูลนี้จะสำรวจความสัมพันธ์ของไวยากรณ์คำศัพท์ (เล็กซัส) และสัทวิทยาในระบบภาษา มันจะอธิบายระบบที่เป็นทางการของภาษาอังกฤษตรวจสอบแต่ละหน่วยการสร้างของ lexis (เช่น morphemes, semantic Relations), ไวยากรณ์ (เช่นคลาสคำวลี clauses กาลกาล modality) และ phonology (หน่วยเสียงรูปแบบน้ำเสียงที่เชื่อมต่อกัน) ) และวิธีการที่รูปแบบเหล่านี้ทำงานร่วมกันและใช้เพื่อสร้างความหมายในบริบท นอกจากนี้ยังจะตรวจสอบความคิดของหน่วยคำหลายคงที่ทั้งแบบบูรณาการและการแยกส่วนซึ่งรูปแบบรูปแบบ lexicogrammatical จะมีการมุ่งเน้นที่แข็งแกร่งเกี่ยวกับวิธีการไวยากรณ์คำศัพท์และสัทวิทยามีปฏิสัมพันธ์กับวาทกรรมและปฏิบัตินิยม

แนวทางการใช้ภาษาในบริบทโมดูลนี้จะสำรวจความสำคัญของการพิจารณาภาษาในบริบททางวัฒนธรรมสังคมและการใช้งานระหว่างบุคคลและตรวจสอบปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อวิธีการใช้ภาษาของเรา มันจะพิจารณาปรากฏการณ์ของบริบทในแง่ของการพัฒนาล่าสุดในภาษาพูดและภาษาเขียนคลัง ภาษาในบริบทจะถูกสอบสวนผ่านงานวิเคราะห์การปฏิบัติใช้ของแท้พูดและเขียนวาทกรรมจากความหลากหลายของบริบทวาทกรรมที่แตกต่างกัน (เช่นวาทกรรมครอบครัว acade MIC วาทกรรมวาทกรรมในสถานที่ทำงาน ฯลฯ ) นอกจากนี้ยังมีการสำรวจวิธีการเชิงโครงสร้างในการสำรวจภาษาพูด (เช่นงานของนักวิเคราะห์วาทกรรมเบอร์มิงแฮมและการวิเคราะห์การสนทนา) และวิธีการที่สามารถนำไปใช้กับทั้งข้อความที่พูดและเขียนเช่นการวิเคราะห์ประเภทจะได้รับการสำรวจด้วย สิ่งนี้จะช่วยให้ทั้งวิธีการจากบนลงล่างและล่างขึ้นบนเป็นภาษาในบริบท นอกจากนี้จะมีการสำรวจ 'วาทกรรมใหม่' ของยุคดิจิตอลเช่นบล็อก wikis, Twitter และข้อความอิเล็กทรอนิกส์อื่น ๆ

ปัญหาในภาษาศาสตร์ประยุกต์โมดูลนี้จะแนะนำนักเรียนเกี่ยวกับประเด็นสำคัญในภาษาศาสตร์ประยุกต์และให้บริการเพื่อให้นักเรียนมีความเข้าใจในวงกว้างเกี่ยวกับภาษาศาสตร์ประยุกต์ รูปแบบการสอนภาษาจะได้รับการประเมินอย่างมีวิจารณญาณและกระบวนทัศน์ที่โดดเด่นของการเรียนรู้ภาษาที่สองจะได้รับการประเมิน แนวคิดของความสามารถทางภาษาจะถูกตรวจสอบรวมถึงความสามารถในการปฏิบัติระหว่างวัฒนธรรมในบริบทของการปฏิบัติข้ามวัฒนธรรมและการแปรปรวน โมดูลนี้จะพูดถึงการพูดได้หลายภาษาและภาษาในบริบทของโลกรวมถึงการอภิปรายร่วมสมัยเกี่ยวกับการสอนภาษาอังกฤษเป็นภาษา Lingua Franca (ELF) การประเมินภาษาจะเป็นประเด็นสำคัญโดยเฉพาะอย่างยิ่งในแง่ของการพูดถึงเครื่องหมายทางภาษาและวาทกรรมความสามารถในการทดสอบภาษาพูดและภาษาเขียน ภายในแต่ละส่วนของโมดูลนักเรียนจะได้รับการแนะนำให้รู้จักกับมุมมองที่หลากหลายช่วยให้พวกเขาประเมินวิธีการที่แตกต่างกันอย่างยิ่งและจดจำการอภิปรายที่ปัจจุบันมีนักภาษาศาสตร์ประยุกต์

ห้องเรียนและผู้เรียนวาทกรรมโมดูลมุ่งเน้นไปที่โครงสร้างการโต้ตอบของครูและวาทกรรมผู้เรียนโดยมองสังเกตุการปฏิสัมพันธ์ระหว่างครูกับผู้เรียนและระหว่างผู้เรียน (เพียร์ทูเพียร์) มันพยายามที่จะพัฒนาความเข้าใจในคุณลักษณะการโต้ตอบที่สำคัญและความสามารถของวาทกรรมในชั้นเรียนโดยใช้กระบวนทัศน์เชิงวิเคราะห์ของการวิเคราะห์การสนทนาและการวิเคราะห์วาทกรรมที่สำคัญซึ่งได้รับการสนับสนุนโดยเครื่องมือวิธีทางภาษาศาสตร์คลังข้อมูล โมดูลนี้ยังเน้นที่การใช้ภาษาของผู้เรียนในการประเมิน (เช่นการสอบปากเปล่าบทความการอภิปรายการอภิปรายบล็อกวิกิ) ในบริบทของความสามารถทางภาษาและการโต้ตอบ ประเด็นสำคัญของหน่วยการเรียนรู้จะช่วยให้ผู้เรียนสามารถคัดลอกรหัสและวิเคราะห์ห้องเรียนเชิงประจักษ์และข้อมูลผู้เรียนเพื่อให้เข้าใจบริบทการสอนและการเรียนรู้นี้ได้ดีขึ้นและความสามารถด้านภาษาและการโต้ตอบที่ต้องการ

วิธีการวิจัยทางภาษาศาสตร์ประยุกต์โมดูลนี้จะช่วยให้นักเรียนมีทักษะการวิจัยที่จำเป็นสำหรับการวิเคราะห์ภาษาเชิงประจักษ์ โมดูลถูกออกแบบมาเพื่อให้นักเรียนมีทักษะในการประเมินการวิจัยของผู้อื่นและดำเนินการวิจัยอิสระของตนเองในด้านภาษาศาสตร์ประยุกต์ มันจะมุ่งเน้นไปที่กระบวนทัศน์วิธีการและการออกแบบการทดลองโดยทั่วไปจะใช้ในภาษาศาสตร์ประยุกต์รวมถึงวิธีการเชิงคุณภาพเชิงปริมาณและแบบผสมเพื่อให้นักเรียนสามารถเลือกวิธีการที่เหมาะสมสำหรับคำถามการวิจัยเฉพาะในบริบทของการใช้ภาษาโดยเฉพาะ หลักสูตรนี้จะครอบคลุมขั้นตอนระเบียบวิธีปฏิบัติและขั้นตอนการปฏิบัติสำหรับการวิจัยในภาษาศาสตร์ประยุกต์รวมถึงการระบุคำถามการวิจัยการค้นหาแหล่งที่มาสำหรับการทบทวนวรรณกรรมโดยใช้ฐานข้อมูลที่เหมาะสมการปฏิบัติของการออกแบบแบบสอบถามแผ่นข้อมูลลำโพงโพรโทคอลบันทึก ขั้นตอน ประเด็นด้านจริยธรรมที่เกิดขึ้นในการวิจัยภายในภาษาศาสตร์ประยุกต์จะได้รับการกล่าวถึง หลักสูตรนี้จะมุ่งเน้นไปที่กรอบการวิเคราะห์ที่เหมาะสมสำหรับการวิเคราะห์ข้อมูลเชิงปริมาณและเชิงคุณภาพจากการบันทึกแบบสอบถามหรือแหล่งข้อมูลเชิงประจักษ์อื่น ๆ ในตอนท้ายของโมดูลนี้นักเรียนควรสามารถเขียนข้อเสนอการวิจัยที่เหมาะสมสำหรับการทำวิทยานิพนธ์ในโปรแกรมและมีความสามารถเพียงพอที่จะดำเนินโครงการวิจัย

ภาษาศาสตร์คอร์ปัสและการสอนภาษาโมดูลนี้อธิบายการใช้ภาษาคอร์ปัสเพื่อการสอนและการวิจัยภาษา corpora ภาษาอิเล็กทรอนิกส์และซอฟต์แวร์คอมพิวเตอร์ของผู้ดูแลมีอิทธิพลเพิ่มมากขึ้นในการสอนภาษาในฐานะแหล่งที่มาของคำอธิบายภาษาและสื่อการสอน โมดูลนี้จะสำรวจการมีส่วนร่วมของภาษาศาสตร์คลังข้อมูลเพื่อการเรียนรู้ภาษาและการสอนและตรวจสอบโอกาสที่เสนอโดยภาษาศาสตร์คลังข้อมูลแก่ผู้เรียนและครู โมดูลจะไม่เพียง แต่มุ่งเน้นไปที่วิธีที่ครูสามารถใช้ภาษาศาสตร์คลังข้อมูลในห้องเรียนเพื่อสร้างสื่อการสอน แต่ยังรวมถึงวิธีการกระตุ้นให้นักเรียนใช้ corpora ด้วยตนเอง ข้อ จำกัด ของการใช้ corpora ในการสอนภาษาและข้อผิดพลาดที่อาจเกิดขึ้นจากการใช้ที่ไม่สมเหตุสมผลจะถูกกล่าวถึง โมดูลส่วนใหญ่จะอ้างอิงถึงการวิจัยสื่อการสอนและขั้นตอนที่เกี่ยวข้องกับการสอนภาษาอังกฤษ (ELT); อย่างไรก็ตามมันจะแก้ไขปัญหาที่เกี่ยวข้องกับการสอนภาษาโดยทั่วไป

สัทศาสตร์และสัทวิทยาโมดูลนี้จะครอบคลุมองค์ประกอบหลักของสัทศาสตร์และสัทวิทยา นักเรียนจะกล่าวถึงความแตกต่างระหว่างสัทศาสตร์และสัทวิทยา โดยเฉพาะในส่วนที่เกี่ยวกับสัทศาสตร์โมดูลจะมุ่งเน้นไปที่สรีรวิทยาการพูดรวมถึงจุดและลักษณะของเสียงที่เปล่งออกมาและการถอดเสียงพูดโดยใช้ International Phonetic Alphabet (IPA) ในแง่ของสัทวิทยามันจะตรวจสอบรูปแบบเสียงพูด, กระบวนการพูดที่เชื่อมต่อ (เช่นการดูดกลืน, การเชื่อมต่อกัน, การประสาน, การประสานงาน) และความแตกต่างระหว่างคุณลักษณะเชิงเซกเมนต์ หลักของโมดูลนี้คือบริบทของสัทวิทยาในแง่ของการบรรยายเสียงสูงต่ำที่เกี่ยวข้องกับเล็กซิส, ไวยากรณ์, วาทกรรมและวัจนปฏิบัติศาสตร์ในภาษาพูด

วาทกรรมและวัจนปฏิบัติศาสตร์โมดูลนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อขยายความเข้าใจของนักเรียนเกี่ยวกับบริบททางภาษาผ่านการเน้นไปที่วัจนปฏิบัติศาสตร์ ประเด็นหลักของความกังวลในเรื่องการปฏิบัติเช่น deixis, implicature, ความสุภาพและทฤษฎีเกี่ยวกับการพูดมีการกล่าวถึงอภิปรายและประเมินผลเชิงวิกฤต โมดูลนี้ยังจะสำรวจแนวคิดเรื่องความเป็นสากลโดยพิจารณาจากแนวปฏิบัติจากมุมมองระหว่างและข้ามวัฒนธรรม ศูนย์กลางของโมดูลนี้คือการพิจารณาข้อมูลจริงและเป็นของแท้ วิธีการเก็บรวบรวมข้อมูลแบบดั้งเดิมในการปฏิบัติเช่นการทดสอบเสร็จสิ้นการสนทนาบทบาทสมมติและการสัมภาษณ์จะได้รับการประเมิน อย่างไรก็ตาม Corpus Pragmatics ซึ่งเป็นพัฒนาการที่ค่อนข้างใหม่ในด้านภาษาศาสตร์ของคลังข้อมูลและ Pragmatics จะเป็นกรอบระเบียบวิธีการหลัก การปฏิบัติของคอร์ปัสทำให้สามารถตีความความหมายของการพูดหรือการเขียนโดยเน้นการให้หลักฐานเชิงประจักษ์สำหรับการตีความนี้ นักเรียนจะมีโอกาสประเมินประสิทธิภาพของข้อกังวลหลักที่เน้นการปฏิบัติบนพื้นฐานของการสืบสวนเชิงประจักษ์ซึ่งพวกเขาจะดำเนินการ

คุณสมบัติการเข้าเรียน

ประสบการณ์อย่างน้อยสองปีในการสอนภาษาอังกฤษ (ELT) หรือการสอนภาษาต่างประเทศการเผยแพร่หรือการแปลของ ELT หรือสาขาที่เกี่ยวข้องรวมถึงปริญญาเกียรตินิยม 2.2 หรือสูงกว่า; อีกทางหนึ่งประสบการณ์ก่อนหน้านี้ที่เกี่ยวข้องในการสอนภาษาอังกฤษ (ELT) หรือการสอนภาษาต่างประเทศการประกาศหรือการแปลของ ELT หรือสาขาที่เกี่ยวข้องจะได้รับการพิจารณาเป็นพื้นฐานสำหรับการเข้าเป็นกรณี ๆ ไป (การยอมรับภายใต้เกณฑ์นี้) การสัมภาษณ์และเป็นไปตามนโยบายของ University of Limerick ว่าด้วยการเรียนรู้ที่ได้รับการรับรองล่วงหน้า) ในกรณีของผู้ที่ไม่ใช่เจ้าของภาษาอังกฤษจะต้องมีการสอบ IELTS ระดับ 7 หรือเทียบเท่า

อัปเดตล่าสุดเมื่อ มี.ค. 2020

ข้อมูลเกี่ยวกับสถาบันอุดมศึกษา

Founded in 1898, Mary Immaculate College (MIC) is a Catholic College of Education and the Liberal Arts. The College offers a wide range of programmes in Education.

Founded in 1898, Mary Immaculate College (MIC) is a Catholic College of Education and the Liberal Arts. The College offers a wide range of programmes in Education. อ่านบทย่อ

ถามคำถาม

อื่น ๆ