The Master of Education program focuses on theory and pedagogy. Within each specialization, you will develop skills and knowledge that deepen an educator’s understanding of the field. Whether you are a K-12 educator or a higher education professional, we have a program that will help build toward your future.

ปริญญาโทสาขาจิตเวชศาสตร์บำบัดมีวัตถุประสงค์เพื่อฝึกอบรมผู้เชี่ยวชาญที่เตรียมพร้อมที่จะเผชิญกับความท้าทายด้านการศึกษาที่แตกต่างกันที่เกี่ยวข้องกับผลการเรียนของนักเรียนนวัตกรรมของกระบวนการเรียนรู้การปรับปรุงระบบข้อมูลและการพัฒนาความสามารถของประชากรทางการศึกษาจากความรู้ความเข้าใจสังคมและ มิติทางอารมณ์ ปริญญาโทนี้เสนอการฝึกอบรมเฉพาะทางในการออกแบบและการวางแนวของการดูแลทางจิตเวชในสถานรับเลี้ยงเด็กศูนย์การศึกษาระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษาที่ต้องการตอบสนองความต้องการการดูแลของนักเรียนปัจจุบัน หลังจากเสร็จสิ้นการศึกษาคุณจะสามารถประเมินวินิจฉัยและแทรกแซงความผิดปกติที่แตกต่างกันและความต้องการด้านการศึกษาในปัจจุบันโดยเลือกวิธีการบำบัดที่เหมาะสมที่สุดตามโปรไฟล์ของกลุ่มที่คุณทำงาน

คณะศึกษาศาสตร์ของมหาวิทยาลัยกลาสโกว์ ซึ่งได้รับการจัดอันดับเป็นอันดับที่ 6 ของสหราชอาณาจักรในด้านการศึกษาโดย The Complete University Guide 2025 ตระหนักถึงความต้องการครูที่มีคุณภาพ หลักสูตรปริญญาโทด้านการศึกษาออนไลน์ของเราเหมาะอย่างยิ่งสำหรับครู นักศึกษาระดับปริญญาเอกหรือ -EdD และผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาที่ต้องการก้าวหน้าในอาชีพควบคู่ไปกับภาระผูกพันที่มีอยู่ การมุ่งเน้นด้านการวิจัยและการสอนระดับสูงจากคณาจารย์ผู้เชี่ยวชาญจะช่วยให้คุณอยู่ในตำแหน่งที่ดีที่สุดในการก้าวหน้าในอาชีพด้านการศึกษา

เชี่ยวชาญในปริญญาโทสาขาจิตเวชศาสตร์ออนไลน์ของ UNIR จะเป็น Psychopedagogue ที่ช่วยนักเรียนได้อย่างไร? ทำเครื่องหมายความแตกต่าง เตรียมจัดการการเรียนรู้ของนักเรียนด้วยเครื่องมือที่จัดทำโดย Master of Psychopedagogy ออนไลน์ของ UNIR

ปริญญาโทด้านจิตเวชศาสตร์บำบัดมีคำตอบที่เป็นรูปธรรมสำหรับความท้าทายด้านการศึกษาใหม่ ๆ ความหลากหลายในห้องเรียนและการรวมนักเรียนที่มีปัญหาในการเรียนรู้ก่อให้เกิดสถานการณ์ใหม่ที่วิชาชีพด้านจิตวิทยาการสอนเป็นองค์ประกอบสำคัญในการบรรลุระบบการศึกษาแบบครอบคลุมและแบบขวาง

หลักสูตรการเรียนการสอนด้วยระบบดิจิตอล MEd นี้ออกแบบมาเพื่อสนับสนุนการพัฒนาวิชาชีพของบุคคลที่ทำงานด้านการศึกษาและการฝึกอบรมในระดับอุดมศึกษาหรืออุดมศึกษาโดยเฉพาะในสภาพแวดล้อมดิจิทัลร่วมสมัย ความตั้งใจคือการเสริมสร้างและเสริมสร้างความเข้าใจของผู้เข้าร่วมเกี่ยวกับปัญหาการศึกษาดิจิทัลในขณะที่เพิ่มโปรไฟล์อาชีพของพวกเขา

ความเป็นจริงใหม่ด้านการศึกษาและสังคมต้องการผู้เชี่ยวชาญด้านการให้คำปรึกษาทางการศึกษาและจิตวิทยาการสอนที่ได้รับการฝึกอบรมเฉพาะทางและทักษะส่วนบุคคลที่ช่วยให้พวกเขาเป็นตัวแทนของการเปลี่ยนแปลงด้านการศึกษาและการเปลี่ยนแปลงทางสังคม มีความสามารถในการสร้างแรงบันดาลใจ ปลุกเร้า และกระตุ้นความมุ่งมั่นของทีมครูที่มีความหลากหลาย

หลักสูตรปริญญาโทสองปีสาขาการสอนและการสอนเพื่อความยั่งยืนเป็นหลักสูตรสหสาขาวิชาชีพที่เน้นแนวทางการสอนเพื่อส่งเสริมความยั่งยืนผ่านการศึกษา โปรแกรมนี้แบ่งออกเป็นการศึกษาปฐมนิเทศการศึกษาตามระเบียบวิธีการศึกษาเรื่องและการศึกษาอื่น ๆ หลักสูตรของโปรแกรมมีจุดเน้นระดับโลกและเปิดโอกาสให้เรียนรู้เกี่ยวกับความยั่งยืนจากแง่มุมทางนิเวศวิทยาวัฒนธรรมหรือ / และสังคมด้วยมุมมองด้านการสอน

มหาวิทยาลัย Vic ร่วมกับสถาบัน Montessori แห่งซานดิเอโก (MISD) ประสานงานกับอาจารย์ชาวยุโรปอย่างเป็นทางการใน Montessori Pedagogy ซึ่งเป็นที่ยอมรับและตรวจสอบโดยสมาคม Montessori Internationale Association (AMI)

ด้วย Master in Psychopedagogy จาก UNIR Mexico คุณจะได้รับความรู้ที่จำเป็นสำหรับการวินิจฉัยและประเมินความต้องการทางจิตศึกษาที่ใช้ในโรงเรียนและสภาพแวดล้อมทางวิชาชีพและคุณจะสามารถประเมินวินิจฉัยและชี้แนะในช่วงต่างๆของชีวิต

เมื่อลงทะเบียนเรียนในโปรแกรมการศึกษานี้ นักเรียนจะได้เรียนรู้วิธีบูรณาการความรู้แบบสหวิทยาการเชิงนวัตกรรมผ่านการคิดอย่างเป็นระบบ จากนั้นนำไปประยุกต์ใช้อย่างสร้างสรรค์ในการออกกำลังกายและการฝึกซ้อมกีฬา การสำเร็จการศึกษาจะทำให้ผู้สำเร็จการศึกษามีคุณสมบัติที่จะเป็นผู้นำและแสวงหาความท้าทายทางอาชีพใหม่ในสังคมโลก

ปริญญาโทด้านการศึกษาของเราช่วยให้คุณเพิ่มพูนความรู้ของคุณอย่างลึกซึ้งในหนึ่งในสี่ความเชี่ยวชาญพิเศษตามรายการด้านล่าง เป็นการผสมผสานที่สมบูรณ์แบบของทฤษฎี การปฏิบัติ และการวิจัย การสอนเฉพาะสำหรับการศึกษาในบริบทของชนกลุ่มน้อยตรงบริเวณที่โดดเด่น

หลักสูตรปริญญาโทสาขาการออกแบบทฤษฎีและการสอนปีที่ 1 ของ SCI-Arc เตรียมความพร้อมให้กับนักเรียนในรูปแบบใหม่ของการทำงานแบบไฮบริดที่เกิดขึ้นในสถาปัตยกรรม: สถาปนิก - นักทฤษฎี - ครู (โปรแกรมนี้กำลังรอการอนุมัติ WSCUC)

เรามองว่าการสอนศิลปะเป็นรูปแบบหนึ่งของกิจกรรมทางศิลปะที่มีคำถามเกี่ยวกับการสอนอยู่เสมอ ในบริบทของการสอนศิลปะ เราถือว่าศิลปะ การแสดง และการสอนเป็นประสบการณ์ที่ปรากฏการณ์ทางสุนทรียศาสตร์ จริยธรรม และการเมืองเกี่ยวพันกัน เมื่อศิลปะและการสอนมารวมกัน ทั้งสองก็เปลี่ยนไป